Theorie und Empirie Lebenslangen Lernens – serie

Berufskulturelle Selbstreflexion

Selbstbeschreibungslogiken von ErwachsenenbildnerInnen

Kommunikation von (Nicht-)Wissen

Eine Fallstudie zum Lernen Erwachsener in hybriden Settings

Altern zwischen Kompetenz und Defizit

Über den Umgang mit eingeschränkter Handlungsfähigkeit am Beispiel der altersbedingten Makuladegeneration

Zwischen Beratung und Begutachtung

Pädagogische Professionalität in der Existenzgründungsberatung

Professionalitätsentwicklung in der Weiterbildung

Bildungsprozesse in bürgerschaftlichen Initiativen

Eine empirische Studie zur Transformation konjunktiver Orientierungen

Lernen Erwachsener im Bildungsmonitoring

Operationalisierung der Weiterbildungsbeteiligung in empirischen Studien

Steuerungsprobleme im Bildungssystem

Theoretische Probleme, strategische Ansätze, empirische Befunde

Erneuerung der Interessetheorie

Die Genese von Interesse an Erwachsenen- und Weiterbildung

Erwachsenenpädagogische Organisationsforschung

Konflikte im Betrieb

Eine erziehungswissenschaftliche Studie zur Perspektive der Beteiligten

Ermöglichung pädagogischer Interaktionen

Disponibilitätsmanagement in Veranstaltungen der Erwachsenen-/Weiterbildung

Kulturbewusste Personalentwicklung in werteorientierten Unternehmen

Reisen und Bildung

Bildungs- und Entfremdungsprozesse im jungen Erwachsenenalter am Beispiel von Work&Travel

Erwachsenenpädagogische Kooperations- und Netzwerkforschung

Engagierte Beweglichkeit

Weiterbildung in öffentlicher Verantwortung

Kooperation in der Erwachsenenbildung

Die Volkshochschule als Teil eines Bildungs- und Kulturzentrums

Weiterbildung in Hessen

Eine mehrperspektivische Analyse

Widerstand in kooperativen Bildungsarrangements

Freiwilligenmanagement

Exploration eines erwachsenenpädagogischen Berufsfeldes

Lernen regierbar machen

Eine diskursanalytische Perspektive auf Beiträge der Europäischen Union zum Lebenslangen Lernen

Organisationsveränderungen zwischen Befreiung und Zumutung

Eine Studie zum Strukturwandel an Volkshochschulen aus Mitarbeitersicht

Lehrkompetenzen in der wissenschaftlichen Weiterbildung

Konzepte, Forschungsansätze und Anwendungen

Verwaltung in Weiterbildungseinrichtungen

Vom diffusen Unbehagen zum professionell-reflektierten Umgang mit Verwaltungstätigkeiten

Zielgruppen in der wissenschaftlichen Weiterbildung

Empirische Studien zu Bedarf, Potential und Akzeptanz

Verstetigung von Kooperation

Eine Studie zu Weiterbildungsorganisationen in vernetzten Strukturen

Die absolute Metapher ,lebenslanges Lernen‘

Eine Argumentationsanalyse

Engagement, Biographie und Erwerbsarbeit

Eine biographieanalytische Studie zur subjektiven Bedeutung gesellschaftlichen Engagements

Existenzgründung als biographische Chance

Berufliche Selbständigkeit im Kontext lebensgeschichtlichen Lernens