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Durch die quantifizierbare Darstellung mithilfe von Indikatoren und Benchmarks sowie die postulierte Bedeutung für wirtschaftliches Wachstum und gesellschaftliche Teilhabe werden Subjektivierungsangebote gemacht, die eine Verpflichtung zur Teilnahme am Lebenslangen Lernen implizieren.
Sebastian Rausch promovierte am Lehrgebiet Bildungsmanagement der Universität der Bundeswehr München.
Bildungspolitische Konzeptionen und Akteure Lebenslangen Lernens.- Lebenslanges Lernen in der Erwachsenenbildungsforschung.- Diskursanalytische Rekonstruktionen.