Stephan Breidbach – författare

Sloganization in Language Education Discourse

Conceptual Thinking in the Age of Academic Marketization

Sloganization in Language Education Discourse

Conceptual Thinking in the Age of Academic Marketization

Handlungsorientierung Und Mehrsprachigkeit

Fremd- Und Mehrsprachliches Handeln in Interkulturellen Kontexten

Content and Language Integrated Learning (CLIL) in Europe

Research Perspectives on Policy and Practice

Fremdsprachliche Diskursbewusstheit als Zielkonstrukt des Fremdsprachenunterrichts

Eine kritische Auseinandersetzung mit der Interkulturellen Kompetenz

Learner Autonomy in the CLIL Classroom

Authentisierungsprozesse Und Die Nutzung Fremdsprachlicher «Affordances» in Bilingualen Schuelerlaborprojekten

Eine Qualitative Studie

Deutsch-Englische Zuege in Berlin (Dezibel)

Eine Evaluation Des Bilingualen Sachfachunterrichts an Gymnasien. Kontext, Kompetenzen, Konsequenzen

Fremdverstehen Im Bilingualen Geschichtsunterricht

Eine Fallstudie

Bilingualer Geschichtsunterricht Im Internationalen Fokus

Eine Vergleichsstudie Zur Unterrichtspraxis in Deutschland Und Hongkong

Social and Intercultural Benefits of Bilingual Education

A Peace-Linguistic Evaluation of «Staatliche Europa-Schule Berlin (SESB)»