Karin Vogt – författare

Politische Bildung im Fremd- und Zweitsprachenunterricht

Mehrsprachigkeit durch bilingualen Unterricht?

Analysen der Sichtweisen aus europaeischer Bildungspolitik, Fremdsprachendidaktik und Unterrichtspraxis

Aktuelle Tendenzen in der Fremdsprachendidaktik

Zwischen Professionalisierung, Lernerorientierung und Kompetenzerwerb

Identitaet und plurale Bildung in mehrsprachigen Franzoesischlerngruppen

Konzeptmodellierung und empirische Studie

Multilingual Assessment – Finding the Nexus?

Perspektiven Der Mehrsprachigkeit Heute in Forschung Und PRAXIS

Lehramtsstudierende, Lehrpraxis, Lehrmaterialien

compétence de diagnostic des futurs professeurs de français langue étrangère (FLE)

Étude empirique avec des étudiants de master en Allemagne

Leistungsmessung, Evaluation und Feedback im Fremdsprachenunterricht