Introducción al estudio del discurso digital en español

María Elena Placencia es catedrática de lingüística y español en Birkbeck, Universidad de Londres (Inglaterra). Su investigación se centra en pragmática sociocultural y variacional y análisis del discurso digital. Ha publicado extensamente sobre lengua e interacción social en diferentes contextos socioculturales en el mundo hispánico. Su trabajo en los últimos años se ha centrado en el estudio de la construcción de las relaciones interpersonales a través del lenguaje, tanto en interacciones de servicio virtuales como en Facebook, Instagram y otras redes sociales.Alejandro Parini es decano de la Facultad de Lenguas y Estudios Extranjeros de la Universidad de Belgrano (Argentina). Es profesor titular de la cátedra de lingüística inglesa en la Universidad de Buenos Aires, y vicepresidente de la Fundación LITTERAE de estudios lingüísticos. Su área de investigación y publicación se centra en el estudio del discurso en la comunicación digital, y es director del grupo de investigación LENCOTEC de la Universidad de Belgrano.

• Lista de colaboradores Introducción SECCIÓN IGéneros discursivos y enfoques en el estudio del discurso digital 1. Géneros discursivos y criterios para su clasificación 2. Enfoques de estudio en el análisis del discurso digital SECCIÓN IIContextos de estudio públicos y privados 3. Twitter/X 4. YouTube5. WhatsApp 6. Facebook 7. TikTok 8. Instagram 9. TripAdvisor SECCIÓN IIIRecursos no verbales en la comunicación digital 10. La ortografía 11. Emojis y otros graficones 12. Memes 13. Hashtags SECCIÓN IVMetodología 14 Consideraciones metodológicas en el estudio del discurso digital escrito Índice de materias y de autores

"A modo de síntesis, Introducción al estudio del discurso digital en español tiene un gran valor intelectual e innovador por ofrecer de manera accesible una visión esclarecedora del papel del discurso como práctica social en función de las complejidades de la comunicación en la era digital y en el mundo de habla hispana. Es incuestionable, además, el peso pedagógico que aportan las preguntas de reflexión con las que concluyen todos los capítulos, lo que demuestra el amplio espectro de receptores que abarca desde estudiantes de grado hasta docentes e investigadores del discurso y la lingüística española."Carmen Vanesa Álvarez-Rosa, Universidad de Salamanca (España), in ORALIA (28/1)“El libro no solo visibiliza el funcionamiento de la comunicación digital, sino que además amplía el panorama sobre las dinámicas lingüísticas y sociales propias del ámbito hispanohablante. Lo hace, además, promoviendo un diálogo interdisciplinario y favoreciendo el desarrollo del campo en contextos digitales, sobre todo desde la óptica del análisis crítico del discurso.”Verónica Aráoz, Universidad Nacional de Villa María y Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas (Argentina), in La Trama de la Comunicación (29/1)