Florian Dinger (Mit / Unter Mitarbeit von) Geboren 1983; 2005-10 Studium der Ev. Theologie und Germanistik; 2010-12 Referendariat in Hann. Münden; 2012-15 wissenschaftlicher Mitarbeiter am Lehrstuhl von Prof. Dr. Bernd Schröder in Göttingen; seit 2015 Lehrer für Evangelische Religion und Deutsch an der Geschwister-Scholl-Gesamtschule Göttingen; seit 2018 Lehrbeauftragter für Religionspädagogik an der Georg-August-Universität Göttingen; 2018 Promotion.Moritz Emmelmann (Mit / Unter Mitarbeit von) Geboren 1987; Studium der Ev. Theologie und englischen Philologie; seit 2018 ständiger Mitarbeiter der Zeitschrift Praktische Theologie; 2022 Promotion; seither wissenschaftlicher Assistent in Göttingen.Elisabeth Hohensee (Mit / Unter Mitarbeit von) Geboren 1989; 2008-14 Studium der Ev. Theologie und Germanistik in Göttingen, Hamburg und Joensuu (FI); 2016-20 Wissenschaftliche Mitarbeiterin am Sonderforschungsbereich 1136 "Bildung und Religion“, Universität Göttingen; 2021 Promotion; seit 2021 Wissenschaftliche Mitarbeiterin, Universität Hannover.Bernd Schröder (Von (Autor)) Geboren 1965; Professor für Praktische Theologie (Schwerpunkt Religionspädagogik) an der Georg-August-Universität Göttingen; Mitglied des "International Seminar on Religious Education and Values"; Sprecher der Zentralen Wissenschaftlichen Einrichtung für Lehrer:innen-Bildung (ZEWIL) in Göttingen.

• I. EinleitungBernd Schröder: EinleitungII. Die Institutionalisierung von Katechetik und ReligionspädagogikBernd Schröder : Geschichte der Katechetik und Religionspädagogik in Göttingen: Etappen und Einflussfaktoren ihrer Etablierung als Wissenschaftsdisziplin - eine institutionengeschichtliche PerspektiveIII. Die Profilierung von Katechetik und ReligionspädagogikUrte Maria Götte: "Hüter des Alten" und "Förderer des Neuen" - Johann Lorenz von Mosheim (1693-1755) - Elisabeth Hohensee: Die "faßliche" Methode der Religionslehre - Johann Peter Miller (1725-1789) - Bernd Schröder: Die Erschließung der Katechetik als "Abtheilung des menschlichen Wissens" sui generis - Johann Friedrich Christoph Gräffe (1754-1816) - Lukas Steinbeck: Katechese im Kontext zwischen christlich geprägter Gesellschaft und Mission - Friedrich Ehrenfeuchter (1814-1878) - Bernd Schröder: Der pädagogische Charakter des Theologiestudiums und die theologische Dignität von Unterricht - Karl Knoke (1841-1920) - Bernd Schröder: Religionspädagogische Schmiegsamkeit und religionsdidaktische Expertise im Umbruch der Zeiten - Hermann Schuster (1874-1965) - Bernd Schröder: Keine Religionsdidaktik ohne inneres Verhältnis der Lehrenden zur "Sache" und ohne theologische Hermeneutik - Hans Stock (1904-1991) - Moritz Emmelmann: Existentiale Interpretation in der Erziehung zu Freiheit und Verantwortung - Martin Stallmann (1903-1980) - Monika Fuchs: Fundierte Theorie mit Hochachtung für die Praxis - der Lehrer von Lehrern Peter Biehl (1931-2006) - Bernd Schröder: Exkurs: Rudolf Bultmann als Inspirator der Göttinger Religionspädagogik - Florian Dinger: "Religion beim eigenen Wort […] nehmen" - Christoph Bizer (1935-2007) und die Gestaltwerdung von Religion im Unterricht - Florian Dinger/Bernd Schröder: Religiöse Bildung entdecken, verstehen und gestalten - Rudolf Tammeus (*1948)IV. ZusammenfassungBernd Schröder : Gibt es eine "Göttinger Religionspädagogik"? Überlegungen zum Profil von Katechetik und Religionspädagogik in Göttingen