Del i serien Studien Interdisziplinäre Geschlechterforschung

Frauenleitbilder und Bildung in der westdeutschen Nachkriegszeit

Analyse am Beispiel der Region Bremen

Häftad, Tyska, 2005

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Im Mittelpunkt des Untersuchung stehen die Einschreibung klassenspezifischer Geschlechterleitbilder in die Entwicklung von Bildungsinstitutionen, Bildungsinhalten und -programmatiken im Westdeutschland der Nachkriegszeit und deren anhaltende Folgen für das Bildungssystem und die gesellschaftliche Arbeitsteilung. Die Verknüpfung und gegenseitige Beeinflussung von Lebensbedingungen, Frauenleitbildern und Bildungsprogrammatik in Schule, Berufsbildung und Erwachsenenbildung wird exemplarisch am Beispiel Bremens aufgezeigt.

Produktinformation

Utgivningsdatum2005-09-14
Mått148 x 210 x 23 mm
Vikt526 g
FormatHäftad
SpråkTyska
SerieStudien Interdisziplinäre Geschlechterforschung
Antal sidor404
Upplaga2005
FörlagSpringer Fachmedien Wiesbaden
ISBN9783531146331

Tillhör följande kategorier

Sociologi inom Samhälle och politik
Genusvetenskap inom Samhälle och politik

Geleitwort.- Abkürzungsverzeichnis.- 1 Einleitung.- 1.1 Problemaufriss.- 1.2 Wie Geschlecht hergestellt wird — theoretischer Rahmen und Fragestellung.- 1.3 Regionalbezug und Forschungsstand.- 1.4 Aufbau der Arbeit.- 1.5 Quellen und Methode.- 2 Strukturelle Bedingungen von Familie, Arbeit und Bildung.- 2.1 Politische Reorganisation, Parteienbildung und politische Entwicklung.- 2.2 Zur Lebenslage von Frauen in der Nachkriegszeit..- 2.3. Alltagsbewältigung und Erwerbsarbeit.- 2.4 Bremer Bildungspolitik zwischen Aufbruch und Anpassung.- 2.5 Zwischenbilanz.- 3 Frauenleitbilder der Nachkriegszeit.- 3.1. Das„Wesender Frau“ in der Nachkriegszeit..- 3.2 „Ein Konigreichfur einen Mann“ oder,,Mutterfamilie“?- Der „Frauenuberschuss“ und seineFolgen.- 3.3 Das Bild der (jungen) Arbeiterin in Soziologie und Pädagogik.- 3.4 DasFrauenbild der Arbeiterbewegung, bildungspolitische Zielsetzungen.- 3.5 Frauenleitbild und bildungspolitisehe Zielsetzungen der Frauenbewegung.- 3.6 Zwisehenbilanz: Leitbild Hausfrau undMutter.- 4 Erziehung zur Weiblichkeit — Die Umsetzung von Frauenleitbildern in Bildung und Beruf.- 4.1 Schulisehe und außersehulisehe Mädchenbildung: Vorbereitung auf die „Doppelaufgabe“ der Frau.- 4.2 Berufsbildung: Wie Berufe zu „Frauenberufen“ werden — geschlechtliche Segmentierungen und ihre Auswirkungen.- 4.3 Erwachsenenbildung.- 5 Zusammenfassung und Fazit.- Quellen und Literatur.