Del 32 i serien Schule und Gesellschaft

Das Andere Erforschen

Empirische Impulse aus Reform- und Alternativschulen

Häftad, Tyska, 2004

AvHeiner Ullrich,Till-Sebastian Idel,Katharina Kunze

659 kr

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Produktinformation

Utgivningsdatum2004-05-14
Mått148 x 210 x 14 mm
Vikt331 g
FormatHäftad
SpråkTyska
SerieSchule und Gesellschaft
Antal sidor250
Upplaga2004
FörlagSpringer Fachmedien Wiesbaden
ISBN9783810038449

Tillhör följande kategorier

Samhälle och kultur inom Samhälle och politik

Das Andere Erforschen. Zur Einleitung in diesen Band.- Forschung über Waldorfschulen — auf neuen Wegen.- Vergleichende Untersuchung zu Schülerurteilen aus Waldorfschulen und Gymnasien.- Schulbiographische Ambivalenz. Eine Fallstudie zur lebensgeschichtlichen Relevanz der Waldorfschule.- Systemkritische Vermittlung. Berufsbiographischer Wandlungsprozess und professionelle Deutungsmuster eines Waldorfschullehrers.- Soziale Beziehungen als Grundlage für soziales Lernen. Fallstudie in einer Jenaplanschule.- Leitbilder von Montessorilehrerinnen zur Umweltbildung.- ... es war für uns alle Neuland. Zu den Anfängen und Charakteristika der wissenschaftlichen Begleitung der Glockseeschule in Hannover.- Die Glocksee-Schule im Spiegel ihrer Absolventinnen: Eine Untersuchung zur biographischen Bedeutung der Schulzeit.- Atmosphäre als Wirklichkeitsebene. Mit ethnographischer Forschung Erfahrungen aus einer Schule zur Verfügung stellen.- „Ich versuche, witzig zu sein“ — eine Fallstudie über Entwicklungsprobleme von Adoleszenten im schulischen Kontext.- Lernforschung an der Freien Schule Untertaunus.- Didaktische Forschung und Entwicklung an der Bielefelder Laborschule.- Schulentwicklung zwischen Bewahren und Erneuern. Ein Schulentwicklungsprozess an der Laborschule Bielefeld am Beispiel der Mischung der Jahrgänge 3, 4 und 5.- Individuelle und kollektive Voraussetzungen für Teamorientiertes Handeln.- In Bewegung! Zur Evaluation von Lernberichten der Bielefelder Laborschule.- Pädagogische Programmatik und empirische Forschung — Evaluation einer reformpädagogischen (Laborschul-)Praxis durch standardisierte Schülerbefragungen.- Den „Schattenseiten“ auf der Spur — Schwierigkeiten und Paradoxien einer pädagogisch sinnvollen Institution am Beispiel Klassenrat.-„Familie geht zur Schule“: Schule als Familienerzieher und die Einschließung der familiären Generationsbeziehungen in eine schulische Generationsordnung.- Autorinnen und Autoren.