Cornelia Muth – författare

Dialogphänomenologie in Aktion

Band 1: Kontakt Meditation Seele

Zwischen!?

Eine dialog-phänomenologische Perspektive

Martin Buber

Heilende chassidische Geschichten

Husserls Intuition und Levinas' Beitrag

Existenzialismus und Medien - �berlegungen zum Filmerlebnis im Anschluss an Jean-Paul Sartre.

"dann kann man das ja auch mal so lösen!" Auswertungsinterviews mit Kindern und Jugendlichen nach Trainings zur Gewaltfreien Kommunikation.

Kompetenzorientierte Pr�fung in der Ergotherapie. Konzipierung einer Examenspr�fung im Rahmen der empfehlenden Ausbildungsrichtlinie NRW

Ph�nomenologische Praxisentwicklungsforschung. Band I

Mensch zwischen Gut und B�se. Mit Texten von Martin Buber �ber das B�se nachsinnen

Von der interkulturellen Erfahrung zur transkulturellen Begegnung - und zur�ck.

Wegweiser zur dialogischen Haltung

Dialogische Praxisforschung in Arbeitsfeldern von Sozialer Arbeit und Pädagogik der Kindheit

Ungewisses, Unsicheres und Unbestimmtes: Eine phänomenologische Studie zum Pädagogischen in Hinsicht auf LehrerInnenbildung

Grenz-Räume dialogischer Bildung

Zwei Denkbewegungen

Werden am Du - Dialogik in der Eltern-Kleinkind-Beratung. Ein philosophisch-pädagogisches Handlungskonzept nach der Dialogphilosophie Martin Bubers am Beispiel der interaktionellen Eltern-Kleinkind-Beratung

Tiere als Therapie - Mythos oder Wahrheit?. Zur Phänomenologie einer heilenden Beziehung mit dem Schwerpunkt Mensch und Pferd

Schritte auf dem Weg zum Miteinander in der multikulturellen Gesellschaft. Interkulturelle G�rten. Eine psychologisch-dialogphilosophische Perspektive

Willst Du mit mir gehen, Licht und Schatten verstehen?. Eine Studie zu Martin Bubers Ich und Du

Menschenbilder und Typologie - Kategorien neurotischer Motivationsstrukturen als Orientierungshilfe in der sozialen Arbeit. Chancen und Risiken

Kunst statt Strafe. Eine dialogische Betrachtung der ästhetischen Arbeit in der Sozialen Arbeit am Beispiel einer Bildhauerwerkstatt für straffällig gewordene Jugendliche.

Gender Mainstreaming im Kindergarten.

modernen Kommunikationsmittel und das Dialogische Prinzip. Bedrohung oder Chance für unser Menschsein? Eine dialogphilosophische Reflexion unserer zwischenmenschlichen Beziehungen im Zeitalter der Mediatisierung

Menschenbild und Leiblichkeit. Eine philosophisch-anthropologische Studie nach der Phänomenologie Merleau-Pontys.