Del 20 i serien Positionen der Deutschdidaktik

Sprachliches Lernen im Deutschunterricht

Eine Untersuchung sprachlicher Differenzierungen und ihrer Implikationen

Inbunden, Tyska, 2025

1 079 kr

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Die Förderung distanzsprachlicher Kompetenzen ist in den vergangenen Jahren nicht nur im deutschdidaktischen Kontext ein viel beachtetes Untersuchungsfeld. Das Buch setzt dort an und untersucht, wie sprachliches Lernen im Deutschunterricht gelingen kann. Im Fokus stehen Bearbeitungen von medial-mündlichen Schüler*innenäußerungen. Es werden sowohl das Spracherwerbspotenzial dieser Bearbeitungen als auch damit verbundene soziale Implikationen rekonstruiert. Dazu geht der Band einerseits der Frage nach, was sprachlich durch die Bearbeitungen gelernt werden kann, andererseits, inwiefern Subjekte dabei über Sprache positioniert und differenziert werden. Diese doppelte Perspektive eröffnet eine Möglichkeit, die (Re-)Produktion sozialer Ungleichheit anhand von Sprache in Vermittlungsund Aneignungssituationen zu überprüfen. Dabei wird sowohl der Blick auf das Spracherwerbspotenzial geschärft als auch für die mitunter damit verbundenen sozialen Implikationen sensibilisiert.

Produktinformation

Utgivningsdatum2025-12-02
Mått148 x 210 x 30 mm
Vikt676 g
FormatInbunden
SpråkTyska
SeriePositionen der Deutschdidaktik
Antal sidor474
Upplaga25001
FörlagPeter Lang AG
ISBN9783631925881

Tillhör följande kategorier

1 Die Herstellung sprachlicher Differenzen und ihre fachlichen wie sozialen Implikationen - Teil I: Theoretisch-kritische Auseinandersetzungen mit der Beschreibung der Vermittlung (distanz-)sprachlicher Kompetenzen und ihren Implikationen - 2 Der Gegenstand der Vermittlung: (Distanz-)Sprachliche Kompetenzen im (Deutsch-)Unterricht - 3 Das Verfahren der Vermittlung: Konzepte der Beschreibung verständigungsherstellender Verfahren - 4 Mögliche Effekte von Vermittlungsverfahren (distanz-)sprachlicher Kompetenzen: Sprachbearbeitende Verfahren sowie ihre fachlichen und sozialen Implikationen - Teil II: Empirische Untersuchung sprachbezogener Bearbeitungen und ihrer fachlichen wie sozialen Implikationen - 5 Theoretisch-methodologische Vorüberlegungen der Untersuchung sprachbezogener Bearbeitungen und ihrer fachlichen wie sozialen Implikationen - 6 Methodische Vorüberlegungen der Untersuchung sprachbezogener Bearbeitungen und ihrer fachlichen wie sozialen Implikationen - 7 Auswertung des Datenmaterials - 8 Diskussion des empirischen Vorgehens und der Untersuchungsergebnisse zu sprachbezogenen Bearbeitungen und ihren fachlichen wie sozialen Implikationen - 9 Ergebnisse und Erträge einer spracherwerbstheoretischen sowie einer anerkennungstheoretischen Perspektive auf sprachbezogene Bearbeitungen - Quellen- und Literaturverzeichnis