Marcel Grieger ist Projektmanager des Schlözer-Programms-Lehrerbildung (SPL) und wissenschaftlicher Mitarbeiter am Lehrstuhl Politikwissenschaft/Didaktik der Politik der Universität Göttingen. Sein Forschungsschwerpunkt liegt im Bereich des fächerübergreifenden sowie fachfremden Unterrichtens von Gesellschaftswissenschaften.

• 1 Einleitung.- Theoretischer Hintergrund und Forschungsstand.- 2 Fächerübergreifendes Unterrichten im Fach Gesellschaftslehre.- 3 Selbstwirksamkeitserwartungen als Teil der Lehrkräfte-Kompetenz.- 4 Forschungsstand im Kontext von Gesellschaftslehre.- Grundlagen der empirischen Studie.- 5 Selbstwirksamkeitserwartungen zum Unterrichten von Gesellschaftslehre.- Pilotierungsstudien.- 6 Erster Entwurf des Fragebogens.- 7 Qualitative Pilotierung des Fragebogens: Think-Aloud-Studie.- 8 Quantitative Pilotierung des Fragebogens: Explorative Faktorenanalyse.- 9 Quantitative Pilotierung des subjektiven Fachwissens: Expertenreviews.- Hauptstudie mit dem EINFACHSWAG.- 10 Hauptstudie: Konfirmatorische Faktorenanalyse.- 11 Gesamtzusammenfassung und Ausblick.

Marcel Grieger ist Projektmanager des Schlözer-Programms-Lehrerbildung (SPL) und wissenschaftlicher Mitarbeiter am Lehrstuhl Politikwissenschaft/Didaktik der Politik der Universität Göttingen. Sein Forschungsschwerpunkt liegt im Bereich des fächerübergreifenden sowie fachfremden Unterrichtens von Gesellschaftswissenschaften.

• 1 Einleitung.- Theoretischer Hintergrund und Forschungsstand.- 2 Fächerübergreifendes Unterrichten im Fach Gesellschaftslehre.- 3 Selbstwirksamkeitserwartungen als Teil der Lehrkräfte-Kompetenz.- 4 Forschungsstand im Kontext von Gesellschaftslehre.- Grundlagen der empirischen Studie.- 5 Selbstwirksamkeitserwartungen zum Unterrichten von Gesellschaftslehre.- Pilotierungsstudien.- 6 Erster Entwurf des Fragebogens.- 7 Qualitative Pilotierung des Fragebogens: Think-Aloud-Studie.- 8 Quantitative Pilotierung des Fragebogens: Explorative Faktorenanalyse.- 9 Quantitative Pilotierung des subjektiven Fachwissens: Expertenreviews.- Hauptstudie mit dem EINFACHSWAG.- 10 Hauptstudie: Konfirmatorische Faktorenanalyse.- 11 Gesamtzusammenfassung und Ausblick.

Marcel Grieger ist Projektmanager des Schlözer-Programms-Lehrerbildung (SPL) und wissenschaftlicher Mitarbeiter am Lehrstuhl Politikwissenschaft/Didaktik der Politik der Universität Göttingen. Sein Forschungsschwerpunkt liegt im Bereich des fächerübergreifenden sowie fachfremden Unterrichtens von Gesellschaftswissenschaften.

• 1 Einleitung.- Theoretischer Hintergrund und Forschungsstand.- 2 Fächerübergreifendes Unterrichten im Fach Gesellschaftslehre.- 3 Selbstwirksamkeitserwartungen als Teil der Lehrkräfte-Kompetenz.- 4 Forschungsstand im Kontext von Gesellschaftslehre.- Grundlagen der empirischen Studie.- 5 Selbstwirksamkeitserwartungen zum Unterrichten von Gesellschaftslehre.- Pilotierungsstudien.- 6 Erster Entwurf des Fragebogens.- 7 Qualitative Pilotierung des Fragebogens: Think-Aloud-Studie.- 8 Quantitative Pilotierung des Fragebogens: Explorative Faktorenanalyse.- 9 Quantitative Pilotierung des subjektiven Fachwissens: Expertenreviews.- Hauptstudie mit dem EINFACHSWAG.- 10 Hauptstudie: Konfirmatorische Faktorenanalyse.- 11 Gesamtzusammenfassung und Ausblick.