Mag. Dr. Christin Ehrlich promovierte an der Universität Innsbruck und ist hauptberuflich im Bereich der Personalentwicklung tätig. Darüber hinaus beschäftigt sie sich mit der Gestaltung von systemischen Organisationsentwicklungs- und Changemanagement-Prozessen und ist zudem als Dozentin an verschiedenen Universitäten und Hochschulen tätig.

• Die besondere Rolle der Führungskräfte – Bedeutung von Führung.- Kompetenz als Grundlage erfolgreichen Führungshandelns – Verständnis von Führungskompetenz.- Informelle Kompetenzentwicklung von Führungskräften – Lernen am Arbeitsplatz.- Empirische Forschung – Ergebnisse der Fallstudie.- Rahmungen informeller Kompetenzentwicklung von Führungskräften – Das Modell.

Mag. Dr. Christin Ehrlich promovierte an der Universität Innsbruck und ist hauptberuflich im Bereich der Personalentwicklung tätig. Darüber hinaus beschäftigt sie sich mit der Gestaltung von systemischen Organisationsentwicklungs- und Changemanagement-Prozessen und ist zudem als Dozentin an verschiedenen Universitäten und Hochschulen tätig.

• Die besondere Rolle der Führungskräfte – Bedeutung von Führung.- Kompetenz als Grundlage erfolgreichen Führungshandelns – Verständnis von Führungskompetenz.- Informelle Kompetenzentwicklung von Führungskräften – Lernen am Arbeitsplatz.- Empirische Forschung – Ergebnisse der Fallstudie.- Rahmungen informeller Kompetenzentwicklung von Führungskräften – Das Modell.

Mag. Dr. Christin Ehrlich promovierte an der Universität Innsbruck und ist hauptberuflich im Bereich der Personalentwicklung tätig. Darüber hinaus beschäftigt sie sich mit der Gestaltung von systemischen Organisationsentwicklungs- und Changemanagement-Prozessen und ist zudem als Dozentin an verschiedenen Universitäten und Hochschulen tätig.

• Die besondere Rolle der Führungskräfte – Bedeutung von Führung.- Kompetenz als Grundlage erfolgreichen Führungshandelns – Verständnis von Führungskompetenz.- Informelle Kompetenzentwicklung von Führungskräften – Lernen am Arbeitsplatz.- Empirische Forschung – Ergebnisse der Fallstudie.- Rahmungen informeller Kompetenzentwicklung von Führungskräften – Das Modell.