Problemlösen

Begriff – Strategien – Einflussgrößen – Unterricht – (häusliche) Förderung

Häftad, Tyska, 2019

639 kr

Beställningsvara. Skickas inom 10-15 vardagar. Fri frakt för medlemmar vid köp för minst 249 kr.

Es geht beim Problemlösen nicht nur darum, Informationen sinnvoll zu vernetzen, dynamisch in Beziehung zu setzen, Wahrscheinlichkeiten zu berechnen und eine Kette richtiger Entscheidungen zu treffen, sondern auch vielfach darum, eine Vielzahl an Außenkriterien zu berücksichtigen und ein entsprechendes „Weltwissen“ an den Tag zu legen.

Produktinformation

Utgivningsdatum2019-11-20
Mått168 x 240 x 15 mm
Vikt462 g
FormatHäftad
SpråkTyska
Antal sidor256
Upplaga2
FörlagSpringer Fachmedien Wiesbaden
ISBN9783658268039

Tillhör följande kategorier

Ulrike Kipman ist Hochschulprofessorin an der Pädagogischen Hochschule Salzburg im Bereich Bildungswissenschaften. Sie lehrt an der Pädagogischen Hochschule, an der Universität Salzburg und an der Fachhochschule Salzburg in der Bereichen Pädagogik, Psychologie und Mathematik und unterrichtet an diversen Akademien und Instituten. Ihre Forschungsinteressen liegen vor allem im Bereich Problemlösen, Entscheidungsstrategien und Kombinatorik.

Vorwort.- Einleitung und Gliederung.- Definitionen.- Voraussetzungen erfolgreichen Problemlösens.- Die Problemlösekompetenzen der österreichischen Schülerinnen und Schüler.- IQ und EQ - Ist der Mix entscheidend und macht der Problemtyp einen Unterschied?.- Kombinatorik und Problemlösen.- Einflussfaktoren auf die Leistung in Kombinatorik.- Strategien zur Lösung von Kombinatorikaufgaben.- Wie kann man die Kombinatorikleistung verbessern?.- Stochastische Fähigkeiten bei Spitzenschülerinnen und Spitzenschülern im Grundschulalter.- Spielen und dabei Problemlösen lernen? Spiele zur Förderung von Problemlösekompetenzen.- Handlungsorientierte Kombinatorikaufgaben für den Unterricht in der Primarstufe und der Sekundarstufe I.- Zusammenfassung und Resümee.- Vorschlag für ein neues Modell / Ausblick.

“... Das Buch macht Lust darauf, sich noch intensiver mit dem Problemlösen auseinanderzusetzen und neue Ideen für den eigenen Unterricht zu nutzen. Insgesamt besticht das Buch durch eine ausgewogene Mischung aus Zusammenfassung der Theorien zum Problemlösen, der Darstellung wissenschaftlicher Studien zu diesem Themengebiet und der sich daraus abgeleiteten praxistauglichen Handreichung zur schulischen und außerschulischen Förderung des Problemlösenlernens.” (Anja Pies-Hötzinger, in: Mathematik 5-10, Jg. 62, Heft 1, 2023)