Del 22 i serien Studien zur Schul- und Bildungsforschung

Paradoxien in der Reform der Schule

Ergebnisse qualitativer Sozialforschung

Häftad, Tyska, 2008

579 kr

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Welches Potenzial kann aus den Schulreformprozessen der letzten 35 Jahre gewonnen werden? Unter dieser Fragestellung entwickeln die Autorinnen und Autoren des Bandes neue Bausteine zu einer Theorie der Schule, zu Formen des Lernens, zu einer professionellen Arbeit der Lehrer und der biographischen Identitätsentwicklung von Schülern und Lehrern. Leitend ist die Idee, dass modernisierte Reformprozesse neue Orientierungen schaffen.

Produktinformation

Utgivningsdatum2008-06-26
Mått148 x 210 x 20 mm
Vikt461 g
FormatHäftad
SpråkTyska
SerieStudien zur Schul- und Bildungsforschung
Antal sidor343
Upplaga2008
FörlagSpringer Fachmedien Wiesbaden
ISBN9783531148373

Tillhör följande kategorier

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