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Mathematisches Argumentieren im Analysisunterricht
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Sabrina Bersch untersucht in zwei aufeinander aufbauenden qualitativen Studien das mathematische Argumentieren im Analysisunterricht aus der Perspektive von Lehrkräften.
Produktinformation
- Utgivningsdatum2023-03-21
- Mått148 x 210 x 19 mm
- Vikt441 g
- FormatHäftad
- SpråkTyska
- SerieStudien zur theoretischen und empirischen Forschung in der Mathematikdidaktik
- Antal sidor312
- FörlagSpringer Fachmedien Wiesbaden
- ISBN9783658409685
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