Javier de Santiago-Guervós es catedrático de lengua española y comunicación en la Universidad de Salamanca.Lourdes Díaz es profesora titular de lengua española en la Universidad Pompeu Fabra (Barcelona) e investigadora del Centro de Lingüística y Cognición (Universidad de Barcelona).

• Introducción. Parte I: Tipologías textuales 1. Las narraciones en la enseñanza-aprendizaje del español LE/L2 2. Los textos descriptivos en la clase de español LE/L2 3. La argumentación en la clase de español LE/L2 4. Textos instructivos en español nativo, no nativo y de herencia 5. Textos expositivos-explicativos en español LE/L2 6. La oralidad concepcional en español: principios para su estudio 7. La enseñanza-aprendizaje de los géneros orales interactivos Parte II: Géneros discursivos y comunicación 8. Géneros de la prensa escrita en la enseñanza del español LE/L2 9. El discurso publicitario en la enseñanza del español LE/L2 10. El discurso científico-técnico en la enseñanza del español LE/L2 11. Lengua y discurso en el ámbito jurídico-administrativo 12. Comunicación académica escrita en contextos universitarios 13. La escritura creativa en español LE/L2 14. Aprendizaje de la lectura y escritura en español LE/L2 en las redes sociales 15. Qué tipo de corpus para qué tipo de texto: de la teoría a la práctica

'Lingüística textual y enseñanza del español LE/L2 constituye una amplia y documentada reflexión sobre los múltiples aportes que presentan la lingüística del texto y el análisis del discurso en la enseñanza-aprendizaje del español. Con un enfoque interdisciplinar que afronta críticamente cuestiones de gran actualidad, como la hibridación de géneros discursivos, la multimodalidad y la interactividad, el libro da una respuesta eficaz a los desafíos que se presentan al docente. Proporciona referencias y lecturas actualizadas sobre la escritura académica, la redacción de textos de divulgación, el análisis del discurso en lingüística forense y la comunicación digital. Incluye también útiles recomendaciones para abordar los textos orales, escritos y digitales de distintas variedades del español, aplicando los métodos de la gramática funcional, críticos, cognitivos y basados en corpus.'Ana Pano Alamán, Università di Bologna

Javier de Santiago-Guervós es catedrático de lengua española y comunicación en la Universidad de Salamanca.Lourdes Díaz es profesora titular de lengua española en la Universidad Pompeu Fabra (Barcelona) e investigadora del Centro de Lingüística y Cognición (Universidad de Barcelona).

• Introducción. Parte I: Tipologías textuales 1. Las narraciones en la enseñanza-aprendizaje del español LE/L2 2. Los textos descriptivos en la clase de español LE/L2 3. La argumentación en la clase de español LE/L2 4. Textos instructivos en español nativo, no nativo y de herencia 5. Textos expositivos-explicativos en español LE/L2 6. La oralidad concepcional en español: principios para su estudio 7. La enseñanza-aprendizaje de los géneros orales interactivos Parte II: Géneros discursivos y comunicación 8. Géneros de la prensa escrita en la enseñanza del español LE/L2 9. El discurso publicitario en la enseñanza del español LE/L2 10. El discurso científico-técnico en la enseñanza del español LE/L2 11. Lengua y discurso en el ámbito jurídico-administrativo 12. Comunicación académica escrita en contextos universitarios 13. La escritura creativa en español LE/L2 14. Aprendizaje de la lectura y escritura en español LE/L2 en las redes sociales 15. Qué tipo de corpus para qué tipo de texto: de la teoría a la práctica

'Lingüística textual y enseñanza del español LE/L2 constituye una amplia y documentada reflexión sobre los múltiples aportes que presentan la lingüística del texto y el análisis del discurso en la enseñanza-aprendizaje del español. Con un enfoque interdisciplinar que afronta críticamente cuestiones de gran actualidad, como la hibridación de géneros discursivos, la multimodalidad y la interactividad, el libro da una respuesta eficaz a los desafíos que se presentan al docente. Proporciona referencias y lecturas actualizadas sobre la escritura académica, la redacción de textos de divulgación, el análisis del discurso en lingüística forense y la comunicación digital. Incluye también útiles recomendaciones para abordar los textos orales, escritos y digitales de distintas variedades del español, aplicando los métodos de la gramática funcional, críticos, cognitivos y basados en corpus.'Ana Pano Alamán, Università di Bologna

Javier de Santiago-Guervós es catedrático de lengua española y comunicación en la Universidad de Salamanca.Lourdes Díaz es profesora titular de lengua española en la Universidad Pompeu Fabra (Barcelona) e investigadora del Centro de Lingüística y Cognición (Universidad de Barcelona).

• Introducción. Parte I: Tipologías textuales 1. Las narraciones en la enseñanza-aprendizaje del español LE/L2 2. Los textos descriptivos en la clase de español LE/L2 3. La argumentación en la clase de español LE/L2 4. Textos instructivos en español nativo, no nativo y de herencia 5. Textos expositivos-explicativos en español LE/L2 6. La oralidad concepcional en español: principios para su estudio 7. La enseñanza-aprendizaje de los géneros orales interactivos Parte II: Géneros discursivos y comunicación 8. Géneros de la prensa escrita en la enseñanza del español LE/L2 9. El discurso publicitario en la enseñanza del español LE/L2 10. El discurso científico-técnico en la enseñanza del español LE/L2 11. Lengua y discurso en el ámbito jurídico-administrativo 12. Comunicación académica escrita en contextos universitarios 13. La escritura creativa en español LE/L2 14. Aprendizaje de la lectura y escritura en español LE/L2 en las redes sociales 15. Qué tipo de corpus para qué tipo de texto: de la teoría a la práctica

'Lingüística textual y enseñanza del español LE/L2 constituye una amplia y documentada reflexión sobre los múltiples aportes que presentan la lingüística del texto y el análisis del discurso en la enseñanza-aprendizaje del español. Con un enfoque interdisciplinar que afronta críticamente cuestiones de gran actualidad, como la hibridación de géneros discursivos, la multimodalidad y la interactividad, el libro da una respuesta eficaz a los desafíos que se presentan al docente. Proporciona referencias y lecturas actualizadas sobre la escritura académica, la redacción de textos de divulgación, el análisis del discurso en lingüística forense y la comunicación digital. Incluye también útiles recomendaciones para abordar los textos orales, escritos y digitales de distintas variedades del español, aplicando los métodos de la gramática funcional, críticos, cognitivos y basados en corpus.'Ana Pano Alamán, Università di Bologna