Del 18 i serien Studien zur Schul- und Bildungsforschung

Jugend und Demokratie — Politische Bildung auf dem Prüfstand

Eine quantitative und qualitative Studie aus Sachsen-Anhalt

Häftad, Tyska, 2002

AvHeinz-Hermann Krüger,Sibylle Reinhardt,Catrin Kötters-König,Nicolle Pfaff,Ralf Schmidt,Adrienne Krappidel,Frank Tillmann

789 kr

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Das Buch stellt die Ergebnisse eines Projektes vor, das erstmalig das Verhältnis von Jugendlichen im Schul- und Berufsschulalter zu Demokratie, Politik und politischer Bildung in einer quantitativen repräsentativen Studie sowie ergänzend und vertiefend in einer qualitativen Studie im Bundesland Sachsen-Anhalt untersucht hat.

Produktinformation

Utgivningsdatum2002-01-31
Mått148 x 210 x 18 mm
Vikt426 g
FormatHäftad
SpråkTyska
SerieStudien zur Schul- und Bildungsforschung
Antal sidor324
Upplaga2002
FörlagSpringer Fachmedien Wiesbaden
ISBN9783810035745

Tillhör följande kategorier

Samhälle och kultur inom Samhälle och politik

Dr. Heinz-Hermann Krüger, Professor für Allgemeine Erziehungswissenschaft; Dr. Sibylle Reinhardt, Professorin für Didaktik der Sozialkunde;Dr. Catrin Kötters-König, wissenschaftliche Assistentin, Zentrum für Schulforschung und Fragen der Lehrerbildung; Dipl.-Päd. Nicole Pfaff, wissenschaftliche Mitarbeiterin, Zentrum für Schulforschung und Fragen der Lehrerbildung; Ralf Schmidt, M.A., wissenschaftlicher Mitarbeiter, Zentrum für Schulforschung und Fragen der Lehrerbildung; Adrienne Krappidel; Frank Tillmann, alle: Martin Luther-Universität Halle-Wittenberg.

I. Theoretischer und methodischer Ansatz.- 1. Jugend, Demokratie und Politische Bildung.- II. Politische Orientierungen Jugendlicher im Spannungsfeld der Einflüsse von Schule, Familie und Peers.- 2. Politische Orientierungen, Beteiligungsformen und Wertorientierungen.- 3. (Rechte) jugendkulturelle Orientierungen, Gewaltaffinität und Ausländerfeindlichkeit als Probleme tür die Schule.- 4. Schülerpartizipation im Schulleben und Unterricht.- 5. Handlungsorientierung und Kontroversität im Sozialkundeunterricht.- 6. Jugend-Freizeit — Politische Bildung am Nachmittag?.- 7. Zur Bedeutung familialer Erfahrungen f r die politische Aktivitätsbereitschaft von Jugendlichen.- III. Politische Bildung an Einzelschulen.- 8. Elemente politischer Bildung aus der Perspektive von Lernenden und Lehrenden an zwei Schulen.- 9. Politische Lernprozesse in der Schule im Spiegel verschiedener Forschungsmethoden.- IV. Bildungspolitische und fachdidaktische Perspektiven.- 10. Schulische Anerkennung und demokratisches Lernen.- 11. Pragmatische Empfehlungen für Bildungspolitik und für Schulen.- Literatur.- Die Autorinnen und Autoren.- Anhang: Fragebogen für Schülerinnen und Schüler.