Interaktionsmanagement im Seminar

Tanya Tyagunova untersucht, wie Studierende ihre Beteiligung an universitren Seminaren strukturieren und welchen Einfluss sie dadurch auf die Konstitution lokaler Seminarordnung nehmen. Die Autorin fokussiert interaktive Ressourcen und Praktiken studentischen Interaktionsmanagements im Rahmen eines alltglichen, routinisierten Seminarablaufs. Anhand kulturbergreifenden Datenmaterials aus Deutschland und Belarus rekonstruiert sie, wie das Verstndnis institutioneller Settings von Seiten der Studierenden es diesen erlaubt, am Seminar kompetent teilzunehmen und die Seminar-Interaktionen ihrerseits zu regulieren.