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Larissa Zwetzschler geht der Frage nach, wie die in der Forschung hufig beschriebenen Verstehensschwierigkeiten von algebraischen Termen und Termumformungen berwunden werden knnen und wie der Aufbau von tragfhigen inhaltlichen Vorstellungen zur Gleichwertigkeit von Termen untersttzt werden kann. Die Autorin hat einen Prototyp eines Lehr-Lernarrangements entwickelt und unterschiedliche Entwicklungslinien beim Vorstellungsaufbau herausgearbeitet.
- Format: Pocket/Paperback
- ISBN: 9783658087692
- Språk: Engelska
- Antal sidor: 359
- Utgivningsdatum: 2015-02-24
- Förlag: Springer Spektrum