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Gleichwertigkeit von Termen
Entwicklung und Beforschung eines diagnosegeleiteten Lehr-Lernarrangements im Mathematikunterricht der 8. Klasse
Häftad, Tyska, 2015
899 kr
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Larissa Zwetzschler geht der Frage nach, wie die in der Forschung häufig beschriebenen Verstehensschwierigkeiten von algebraischen Termen und Termumformungen überwunden werden können und wie der Aufbau von tragfähigen inhaltlichen Vorstellungen zur Gleichwertigkeit von Termen unterstützt werden kann.
Produktinformation
- Utgivningsdatum2015-02-24
- Mått148 x 210 x 21 mm
- Vikt481 g
- FormatHäftad
- SpråkTyska
- SerieDortmunder Beiträge zur Entwicklung und Erforschung des Mathematikunterrichts
- Antal sidor359
- Upplaga2015
- FörlagSpringer Fachmedien Wiesbaden
- ISBN9783658087692
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