Gender-Reflexion mit Literatur im Englischunterricht

Lotta Knig bietet theoretische und unterrichtspraktische berlegungen, wie im Fremdsprachenunterricht eine reflektierte Auseinandersetzung mit Geschlechternormen angeregt werden kann. Sie nutzt das Potenzial literarischer Texte, um Einblicke in diverse geschlechtliche Lebenswelten und zugleich einen Schutzraum fr die Beschftigung mit einem persnlich so relevanten Thema zu gewhren. Entsprechende literaturdidaktische berlegungen werden mit den Erkenntnissen der Gender Studies zusammengefhrt. Daraus entwickelt die Autorin methodisch-didaktische Grundlagen fr eine Gender-Reflexion im Englischunterricht, welche in einer Unterrichtsreihe angewendet und ausgewertet werden.