1. Einleitung: Friedensforschung und politische Didaktik — Darstellung des Arbeitszusammenhangs und des Gangs der Untersuchung.- 1.1 Zur Klärung der Begriffe.- 1.2 Erkenntnisinteresse und Ebenen der Analyse.- 1.3 Zielsetzung und Gang der Untersuchung.- 2. Aktuelle Probleme der politischen Didaktik und der Friedens- und Konfliktforschung.- 2.1 Aktuelle Probleme der politischen Didaktik.- 2.2 Die Praxis der Friedens- und Konfliktforschung.- Zusammenfassung und Perspektiven.- 3. Konzeptionen der Friedenspädagogik in der BRD — Darstellung und Kritik.- 3.1 Die Entwicklung der friedenspädagogischen Diskussion von 1965 bis 1975.- 3.2 Die Erziehungsproblematik in der Friedenspädagogik.- 3.3 Friedenspädagogik und gesellschaftliche Entwicklung.- 3.4 Perspektiven.- 4. Empirische Verifizierung einer Kritik der Friedenspädagogik — Das Problem „Wehrkunde“.- 4.1 Die Praxis der Friedenspädagogik in der BRD.- 4.2 Die Publikationspolitik von Bundesstellen auf friedenspädagogischem Gebiet.- 4.3 Erziehung zur Wehrbereitschaft als Problem der politischen Didaktik.- 4.4 Der politische Hintergrund der Wehrkunde-Bemühungen.- 5. Friedensforschung und politische Didaktik — Perspektiven.- 5.1 Schwierigkeiten bei der politischen Umsetzung von Initiativen der Friedens-und Konfliktforschung.- 5.2 Das Theorie-Praxis-Problem der Sozial Wissenschaft im Lichte des Verhältnisses von Friedensforschung und politischer Didaktik.- 5.3 Perspektiven einer theoretischen und praktischen Kooperation von Friedensforschung und politischer Didaktik.- 6. Schlußbemerkung.
