Del 0 - Literatur-, Kultur- und Sprachvermittlung: LiKuS

Fremdsprachliche Affordanzen und soziale Praktiken in der Simulation Globale

Eine Video-Ethnographie zur Rekonstruktion Symbolischer Kompetenz im Lehr-Lern-Labor

Häftad, Tyska, 2025

AvLaura-Joanna Schröter,Laura-Joanna Schroter

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Die empirischen Rekonstruktionen, die mittels der kulturwissenschaftlich geprägten ‚Kamera-Ethnographie‘ hervorgebracht werden, zeigen erstmals Unstimmigkeiten in der theoretisch-konzeptionellen und empirischen Forschung zur Simulation Globale auf.

Produktinformation

Utgivningsdatum2025-07-19
Mått148 x 210 x 21 mm
Vikt496 g
FormatHäftad
SpråkTyska
SerieLiteratur-, Kultur- und Sprachvermittlung: LiKuS
Antal sidor356
FörlagSpringer-Verlag Berlin and Heidelberg GmbH & Co. KG
ISBN9783662716991

Tillhör följande kategorier

Språkundervisning och språkinlärning inom Språk och ordböcker

Laura-Joanna Schröter ist wissenschaftliche Mitarbeiterin am Arbeitsbereich "Didaktik der Romanischen Sprachen und Literaturen (Französisch)" an der Georg-August-Universität Göttingen. Ihre Forschungsschwerpunkte sind die Mehrsprachigkeitsdidaktik, die Lernorte- und Schülerlaborforschung, dramapädagogische Ansätze im Fremdsprachenunterricht (Schwerpunkt: Simulation Globale), die Professionsforschung (Schwerpunkt: Forschendes Lernen) sowie die Video-Ethnographie.

Einleitung.- Akzent I: Französischlernen im Als-ob-Raum der Simulation Globale als theoretischer Ausgangspunkt.- Den normativen Raum neu befragen: Forschungslücken, Erkenntnisinteressen, Fragestellungen und Annahmen.- Akzent II: Französischlernen im sozialen Raum der Simulation Globale als theoretisch-heuristische Erschließungsperspektive.- Akzent III: Französischlernen im physischen Raum der Simulation Globale als theoretisch-heuristische Erschließungsperspektive.- Methodisch-methodologische Anlage der Studie: Video-ethnographische Beobachtung des Französischlernens in der Simulation Globale im Lehr-Lern-Labor.- Ergebnisdarstellung: Eine Video-Ethnographie zur Rekonstruktion Symbolischer Kompetenz im Lehr-Lern-Labor.- Diskussion der Ergebnisse: Symbolisch kompetent im ,Dazwischen‘ der Simulation Globale im YLAB.- Fazit und Ausblick.