Der Prozentstreifen als Hilfsmittel bei Prozentaufgaben

Wissenschaftliche Untersuchungen zu Prozentaufgaben zeigen, dass deren Bearbeitung einer hohen Fehleranflligkeit unterliegt. Werden entsprechende Aufgaben, etwa die Frage nach 30 % von 1200 zustzlich in einer Textaufgabe kontextualisiert, sinken die Lsungshufigkeiten weiter. In der vorliegenden empirischen Untersuchung wird der Einfluss des Prozentstreifens als visuelles Hilfsmittel bei der Bearbeitung von Prozentaufgaben untersucht. Dabei wird der Verwendung des Prozentstreifens eine positive und nachhaltige Wirkung nachgewiesen. Diese zeigt sich unter anderem durch sein hohes Integrationspotenzial in Lsungsprozesse sowie seine einfache und intuitive Anwendung, die den Bearbeitungsprozess an verschiedenen Stellen untersttzt. Der Einsatz des Prozentstreifens trgt dabei zur Reduzierung verschiedener typischer Fehler wie Zuordnungs-, Rechen- und Verstndnisfehlern sowie zur Erhhung der Lsungshufigkeiten bei.