Der Mensch und seine Sprachen

Franciszek Grucza ist Professor an der Fakultät Angewandte Linguistik der Universität Warschau, Präsident des Verbandes Polnischer Germanisten (ab 1991) und der Internationalen Vereinigung für Germanistik (2005-2010) sowie Autor von über 400 Publikationen u. a. zur Linguistik, Translatorik und Glottodidaktik.

• Inhalt: Katarzyna Chałasińska-Macukow: Grußwort – Rüdiger Freiherr von Fritsch: Grußwort – Herbert Krauss: Grußwort – Karl-Dieter Bünting: Laudatio – Zdzisław Wawrzyniak: Charakteroskop astrologiczny Profesora Franciszka Gruczy – Antoni Semczuk: Na Jubileusz Profesora Franciszka Krzysztofa – Laura Auteri: Bewegungsinstanzen im 16. Jahrhundert – Camilla Badstübner-Kizik: Nachhaltige Spuren? Deutsche und ihre Sprache im polnischen Film. Die Beispiele «Vier Panzersoldaten und ein Hund» und «Hauptmann Kloss» – Zofia Berdychowska: Personenbezeichnungen in deutschen und polnischen Redensarten und kollektive Kommunikationskompetenz – Zofia Bilut-Homplewicz: Was kontrastieren wir heute in der Linguistik? – Ireneusz Bobrowski: Constructivist paradigm in the generative linguistics – Krzysztof Bogacki: Pragmatemes in the lexicographical practice – Silvia Bonacchi: Zu den idiokulturellen und polykulturellen Bedingungen von aggressiven Äußerungen im Vergleich Polnisch-Deutsch-Italienisch – Andrzej Bronk: Was heißt es einen Text philosophisch zu interpretieren? – Marek Cieszkowski: Imitativ - produktiv - simulativ: zu Rolle und Status der (sprachlichen) Zeichen in Neuen Medien – Tomasz Czarnecki: Zur Etymologie des polnischen Wortes «szlachta» – Maria Dakowska: Fundamental Questions in Foreign Language Teaching – Agnieszka Dickel: Der fachsprachliche und der allgemeinsprachliche Unterricht - Gemeinsamkeiten und Unterschiede – Anna Duszak: Why ‘discourse’? – Hartmut Eggert: «Weltwissen» und Lesekompetenz. Historischer Wandel und Textrezeption – Kennosuke Ezawa: Internationale Gabelentz-Konferenz 2010 in Berlin – Norbert Fries: Wer ist wann wo wer bei Heinrich von Kleist …und Peter Schlobinski? – Stanisław Gajda: Kategoria «styl narodowy» w XVIII i XXI w. – Hanna Biaduń-Grabarek/Sylwia Firyn/Józef Grabarek: Zur Geschichte und Konzeption des Studiums der angewandten Linguistik an der Universität Gdańsk – Sambor Grucza: Zum Begriff didaktischer Text in der Fachtranslationsdidaktik – Katarzyna Grzywka: Über helfende Frauen in den polnischen Volksmärchen aus Masowien – Margot Heinemann: Textsortenprobleme – Wolfgang Heinemann: Diskurse als Grundeinheiten des Kommunizierens? – Marianne Hepp: Textstruktur und sprachliche Merkmale in Referaten italienischer Germanistikstudenten – Ernest W. B. Hess-Lüttich: Interkulturelle Tabu-Kommunikation. Mit Anmerkungen zur aktuellen Medien-Debatte über das Burka-Verbot – Norbert Honsza: Marcel Reich-Ranicki und sein Heine-Bild – Katarzyna Hryniuk: Contrastive genre-specific studies and LSP instruction – Andrzej Kątny: Zu den deutschen Entlehnungen in ausgewählten Fach- und Berufssprachen (Metallurgie und Holzverarbeitung) des Polnischen – Barbara Z. Kielar: Legal and Linguistic Complexity Affecting Statutory Texts Translation – Rolf-Dieter Kluge: Zur Deutung der Arbeit in G. W. F. Hegels «Phänomenologie des Geistes» (1807): die Dialektik von «Herr und Knecht» – Lech Kolago: «Aus fremden Sprachen - Hebe! hebe selbst die Hindernisse» aus der «Neugriechischen Liebe-Skolien-Abteilung» von Johann Wolfgang von Goethe in der Vertonung der Dichterin Annette von Droste-Hülshoff – Frank G. Königs: Immer wieder und immer noch aktuell: Das Verhältnis von Theorie und Praxis bei der Erforschung des Lehrens und Lernens fremder Sprachen und in der Ausbildung von Fremdsprachenlehrerinnen und -lehrern – Michail L. Kotin: Abriss des gemeingermanischen Konsonantenwandels aus der Sicht des konstitutiven Merkmals der «Spannung der Sprechorgane» – Grażyna Łopuszańska: Zwischen zwei Kulturen – Ryozo Maeda:

«Die Mannigfaltikeit der Themen wie auch die allseitige wissenschaftliche Leistung des Jubilars selbst, dem die Forscher ihre mit Akribie vorbereiteten Beiträge gewidmet haben, kündigen eine interessante, inhalts- und lehrreiche Lektüre an.» (Ireneusz Gaworski, Nouveaux Cahiers d'allemand 2013/3)