Darstellungen und Darstellungswechsel als Mittel zur Begriffsbildung

Heinz Laakmann legt am Begriff der „Funktion“ dar wie eine Begriffsbildung angestoßen werdenkann, die über die individuellen Begriffe hinaus zu regulären Begriffen kommen will. Er untersucht, wie unter diesen Voraussetzungen mathematische Begriffe in der Schule eingeführt werden können und wie konkrete Lernumgebungen aussehensollten.? ?