Del i serien Dortmunder Beiträge zur Entwicklung und Erforschung des Mathematikunterrichts

Auf dem Weg zum Begriff der negativen Zahl

Empirische Studie zur Ordnungsrelation für ganze Zahlen aus inferentieller Perspektive

Häftad, Tyska, 2013

899 kr

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Grundmuster von Begriffsbildungsprozessen von Schülerinnen und Schülern einer Beschreibung und Analyse zugänglich zu machen, ist ein höchst interessanter und relevanter Bereich der Mathematikdidaktik. Maike Schindler widmet sich dieser Thematik, indem sie einen durch philosophische und psychologische Einflüsse geprägten Theorierahmen nutzt, um individuelle Begriffsbildungsprozesse in ihrem Wechselspiel mit Lernsituationen zu verstehen. Dabei wird die Perspektive auf die Lernenden in ein konstruktives Verhältnis zur fachlichen Strukturierung gesetzt. Die empirische Studie zum Begriff der negativen Zahl zeigt die individuellen Begriffsnetze von Lernenden sowie deren Entwicklungen auf. Die Ergebnisse tragen zur Restrukturierung des mathematikdidaktischen Gegenstandsbereichs bei.

Produktinformation

Utgivningsdatum2013-12-10
Mått148 x 210 x 20 mm
Vikt471 g
FormatHäftad
SpråkTyska
SerieDortmunder Beiträge zur Entwicklung und Erforschung des Mathematikunterrichts
Antal sidor351
FörlagSpringer Fachmedien Wiesbaden
ISBN9783658043742

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