Dr. Jochen Kramer ist wissenschaftlicher Mitarbeiter am Hector-Institut für Empirische Bildungsforschung an der Eberhard Karls Universität Tübingen und im Nationalen Bildungspanel (NEPS).Dr. Marko Neumann ist wissenschaftlicher Mitarbeiter in der Abteilung Struktur und Steuerung des Bildungswesens am Deutschen Institut für Internationale Pädagogische Forschung (DIPF).Prof. Dr. Ulrich Trautwein ist Professor für empirische Bildungsforschung, Direktor des Hector-Instituts für Empirische Bildungsforschung und Leiter der im Rahmen der Exzellenzinitiative geförderten LEAD Graduate School an der Universität Tübingen.

• Gymnasium und Abitur als 'Königsweg' des Hochschulzugangs.- Jüngere Entwicklungen des Gymnasiums und der Matura in der Schweiz.- Jüngere Entwicklungen des Gymnasiums und der Matura in Österreich.- Entwicklung von Bildungsstandards für das Abitur.- Oberstufenreform in Sachsen.- Öffnuing des Gymnasoums durch Wiedereinführung von G9?.- Zentrale Abituraufgaben in Bremen und Hessen: Effekte auf Lernen und Unterricht.- Erstsprach- und Mathematikkompetenzen.

“... erinnert der Band an die Verantwortung für die Schüler, deren weitere berufliche Entwicklung die Lehrkräfte an Gymnasien mit ihrer alltäglichen Arbeit maßgeblich beeinflussen. Insgesamt: eine Lektüre, die die Mühe lohnt.” (Dr. Marcus Hahn, in: Gymnasium Saar, Jg. 2, 2017)