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(Welt-)Beziehungen in der evidenzbasierten Steuerung des Schulsystems

Eine empirisch fundierte Kritik der Resonanzverhältnisse

Häftad, Tyska, 2022

AvLea Kallenbach

969 kr

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Ausgehend von erheblichen und anhaltenden Wirksamkeitsdefiziten nimmt Lea Kallenbach in der vorliegenden Arbeit eine Perspektiverweiterung auf die evidenzbasierte Steuerung des Schulsystems vor. Dies erfolgt in zweifacher Weise: theoretisch auf der Grundlage der Weltbeziehungssoziologie (Rosa 2016) und empirisch über die Entwicklung und Anwendung eines rekonstruktiven Zugangs. Hierdurch eröffnen sich neue Interpretationswege, die das Nicht-Gelingen evidenzbasierter Steuerung als Schnittstellenproblematik zwischen einzelnen Ebenen des Schulsystems verstehen.

Produktinformation

  • Utgivningsdatum2022-04-29
  • Mått148 x 210 x 23 mm
  • Vikt531 g
  • FormatHäftad
  • SpråkTyska
  • SerieRekonstruktive Bildungsforschung
  • Antal sidor391
  • Upplaga22001
  • FörlagSpringer Fachmedien Wiesbaden
  • ISBN9783658372859
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