Usos y prospectivas de Foucault en la educacion a 30 anos de su muerte

En este espacio, un conjunto de investigadores nos convocamos para poner en comn produccin realizada desde la educacin, en y a partir de la obra de Foucault. As, en este libro se ponen en comn reflexiones y se construyen puentes para el dilogo y la produccin de investigaciones inspiradas por los usos de las categoras y de los problemas propuestos por el filsofo francs y que provocan el debate en educacin.

En estas pginas se aborda un estado de la cuestin en torno de los debates foucaulteanos en educacin, sus perspectivas y sus prospectivas. Nos proponemos desarrollar la relacin Foucault y la educacin, en tanto nos permite -en un solo movimiento- tanto desandar quines somos individualmente como rechazar y criticar a quienes determinan quin es uno. Buscamos ir contra los modos en que cada quien queda sujeto a su identidad, desde diferentes ejes y dimensiones.

La organizacin del libro est compuesta por una introduccin a la discusin, cuatro captulos con diversos y heterogneos textos que asumen diferentes ejes de discusin y, por ltimo, un cierre a modo de reflexin sobre las prospectivas y perspectivas de los usos de Foucault en la Educacin Argentina. De esta manera, en el libro los diferentes autores escriben y piensan de otros modos sobre el efecto Foucault en educacin, los anlisis poltico-educativos, Foucault y la pedagoga post/moderna, la crisis de la escuela y la produccin de los dispositivos de control, sobre los intersticios, contrasentidos, contraconductas y la ontologa poltica as como, tambin, sobre la relacin gubernamentalidad, racionalidades y docencia en el siglo XXI.