Unterricht im digitalen Klassenzimmer

Doug Lemovs äußerst einflussreiche Bücher "Teach Like a Champion" und "Teach Like a Champion 2.0" haben Klassenzimmer auf der ganzen Welt mit greifbaren Klassenraum-Managementtechniken verändert. Basierend auf seiner Studie von Klassen, die von Lehrern mit unglaublichen Ergebnissen unterrichtet wurden, unterzog er alles, was er sah, dem "Montags-Test". Wenn er das Gefühl hatte, dass es nicht etwas war, das Sie (oder er) an einem Montagmorgen um 8:25 Uhr tun konnten, dann war es raus. Mit diesen Techniken bildet Doug im Rahmen seiner Arbeit an "Uncommon Schools", der gemeinnützigen Schulverwaltungsorganisation, die er mitbegründet hat, Pädagogen aus. Er ist auch Mitautor mehrerer anderer Bücher.

• Einleitung: Fernunterricht, die neue Normalität 7Sich der neuen Normalität stellen, und zwar sofort 9Das Handwerk des Unterrichtens 141 Kapitel: Synchrones und asynchrones Lernen 21Asynchrones Lernen: Vorteile und Grenzen 21Synchrones Lernen: Vorteile und Grenzen 29Ein synergetisches Modell aufbauen 32Planung: ausschlaggebende Kriterien 36Synchrones und asynchrones Lernen: Rückblick 392 Kapitel: Den Bildschirm verschwinden lassen 41Echos des Klassenzimmers 44Schüler und ihre Mitarbeit sehen 48Anerkennung und Rückmeldung 51Jenseits des Bildschirms 56Den Bildschirm verschwinden lassen: Rückblick 593 Kapitel: Eine Kultur der Aufmerksamkeit und der Mitarbeit 61Von Anfang an Aufmerksamkeit erzeugen undAblenkung vermeiden 64Materialien und Methoden, um zur Mitarbeit zu motivieren 67Abwechslungsreiche Unterrichtsaktivitäten – Pacing verbessern und Lernerfolge festigen 72Konzentration und Mitarbeit bei Arbeitsaufträgen erreichen 75Bildschirmmüdigkeit – Gegenmittel und Dosierung 78Eine Kultur der Aufmerksamkeit und der Mitarbeit: Rückblick 824 Kapitel: Pausenpunkte 85Pausenpunkte – möglichst früh und oft 87Die vier Funktionen von Pausenpunkten 89Pausenpunkte: Rückblick 1015 Kapitel: Bewertungsschleifen und Verständnischeck 103Selbstkorrektur 104Verzögerte Bewertung 112Echtzeitbewertung 115Bewertungsschleifen planen und durchführen 119Bewertungsschleifen und Verständnischeck: Rückblick 1246 Kapitel: Klare Vorgehensweisen und Routinen 127Mitarbeits-Tools 129Der Arbeitsplatz der Schüler: den Grundstein für Selbstständigkeit legen 135Eröffnungsroutine 136»Das ist eure Aufgabe«: Ihre Anweisungen sind Teil des Systems 140Routinen für Lehrer 141Klare Vorgehensweisen und Routinen: Rückblick 1447 Kapitel: Tools im virtuellen Klassenraum 145Stunden aufzeichnen 146Chat 150Breakout Rooms 152Dateien teilen und Schülerabgaben einsammeln 157Den Arbeitsplatz einrichten 159Bildschirmfreigabe 161Tools im virtuellen Klassenraum: Rückblick 162Zu guter Letzt: Planung für die Zukunft 165Glossar der »Teach Like a Champion«-Techniken 177Anhang: Eine Modellstunde und das Konzept derhalbsynchronen Aufgabe 179Stichwortverzeichnis 185