Tydlighet, ledarskap & uppmuntran : skolövergripande positivt beteendestöd

Om Tydlighet, ledarskap och uppmuntran
Vill du veta hur du på ett systematiskt och forskningsbaserat sätt kan arbeta för att skapa trygghet, studiero och ett inkluderande undervisningsklimat på er skola? I så fall är Tydlighet, ledarskap och uppmuntran – skolövergripande positivt beteendestöd boken för dig.

Tydlighet, ledarskap och uppmuntran utgår från det evidensbaserade förhållningssättet positivt beteendestöd (PBS) som både kan användas skolövergripande och i arbetet på klassrums- och individnivå. Primärt fokus är hur du och dina kollegor kan arbeta främjande och förebyggande samt hur ni med stöd i olika proaktiva strategier och metoder kan verka för ökad studiero, inkludering och trivsel.

Boken är indelad i tre delar:
1. Här beskrivs den teoretiska grunden som PBS vilar på. Hur kan du förstå dina elevers beteenden, både de förväntade beteendena och de som är mer utmanande och undervisningsstörande?

2. I denna centrala del beskrivs det främjande och förebyggande ramverk som utgör kärnan i PBS. Författaren presenterar övningar och arbetsuppgifter för att implementera PBS på skolövergripande nivå, till exempel genom att utveckla goda relationer, tydliga och rimliga förväntningar på eleverna, en fungerande fysisk miljö, lämpliga rutiner, träning av sociala färdigheter, positiv feedback samt strategier för att förebygga och hantera utmanande beteenden.

3. Här ligger fokuset på de elever som har större behov och svårigheter, och där de generella främjande och förebyggande strategierna inte är tillräckliga. Författaren beskriver hållbara och konkreta åtgärder, både för de elever som riskerar att utveckla beteendeproblematik och psykisk ohälsa och för de elever som redan uppvisar en mer omfattande och ofta långvarig problematik.

Tydlighet, ledarskap och uppmuntran riktar sig främst till blivande och verksamma skolledare, lärare, resurspersoner och elevhälsopersonal i grundskolan. Även du som arbetar som beslutsfattare hos en skolhuvudman kan ha glädje av boken i arbetet med att stötta och skapa rätt förutsättningar för din personal.

Sagt om boken:
”Författaren ger konkreta beskrivningar av arbetssätt samt rikligt med förslag på övningar och upplägg som främjar och tränar sociala färdigheter, goda rutiner och skapar trygga relationer. I slutet av boken ligger fokus på åtgärder och insatser för elever som redan har utvecklat en beteendeproblematik eller psykisk ohälsa. Boken är mycket bra och användbar, med arbetsmaterial, exempel och situationsbeskrivningar från skolans värld.”
Therese Nordholm, BTJ-häftet nr 13, 2026