Häftad, Tyska, 2027

Soziale Kompetenzen bei Kindern stärken (SoKosKid)

Ein Trainingsmanual für die Schulsozialarbeit

Av Tamara Marksteiner, Ingo S. Hettler

799 kr

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Beskrivning

Dieses Buch beschreibt „SoKosKid – Soziale Kompetenzen bei Kindern stärken“, ein praxisorientiertes Training für Kinder der 3. bis 5. Klasse, um soziale Fähigkeiten zu entwickeln. Es richtet sich an Lehrkräfte und Schulsozialarbeiter, die mit Gruppen arbeiten, und hilft Kindern, selbstbewusst und sozial kompetent aufzutreten. Mit Rollenspielen und strukturierten Übungen lernen die Kinder, wie sie in verschiedenen sozialen Situationen angemessen handeln, ihre Gefühle ausdrücken und Konflikte bewältigen können. Besonders für den Schulkontext geeignet, unterstützt das Programm auch präventiv Kinder ohne akute Probleme.

Produktinformation

Utgivningsdatum: 2027-01-05
Mått: 148 x 210 x undefined mm
Format: Häftad
Språk: Tyska
Antal sidor: 100
Förlag: Springer Fachmedien Wiesbaden
ISBN: 9783658517564

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Mer information

Prof. Dr. Tamara Marksteiner ist Professorin für Kindheitspädagogik an der Fakultät für Sozialwissenschaften der Hochschule für Technik und Wirtschaft des Saarlandes. Sie ist Diplom-Sozialwissenschaftlerin und wurde im Fach Psychologie promoviert. Schwerpunktmäßig beschäftigt Sie sich mit pädagogisch-psychologischen Interventionen sowie dem Einfluss digitaler Medien auf die kindliche Entwicklung aus pädagogischer und psychologischer Sicht.Dr. Ingo S. Hettler ist wissenschaftlicher Mitarbeiter an der Fakultät Sozialwesen der Dualen Hochschule Baden-Württemberg in Stuttgart und freiberuflicher Supervisor u. a. im Kontext der Schulsozialarbeit. Zu seinen Arbeitsschwerpunkten zählen Jugendhilfeforschung, insbesondere zu Jugendhilfe und Schule, Theorien und Methoden Sozialer Arbeit und ökonomische Grundlagen der Sozialen Arbeit.Nathalie Altmeyer (Psychologin, M. Sc.) ist wissenschaftliche Mitarbeiterin an der Fakultät für Sozialwissenschaften der Hochschule für Technik und Wirtschaft des Saarlandes. Ihre Arbeitsschwerpunkte liegen insbesondere im Bereich der Kindheitspädagogik sowie der quantitativen Methoden.

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