Schulervorstellungen Uber Demokratie

Examensarbeit aus dem Jahr 2008 im Fachbereich Sozialwissenschaften allgemein, Note: 1,0, Pdagogische Hochschule Ludwigsburg, Sprache: Deutsch, Abstract: Diese Arbeit widmet sich dem Demokratiebewusstsein von Grundschlern der zweiten Klasse. Dazu wurden mit empirischen Methoden vierzehn Schler und eine Lehrerin befragt. Drei Fragen dienten dabei als Ausgangspunkt:

1. Verfgen sieben- bis neunjhrige Kinder bereits ber eine eigene Vorstellung von demokratischen Prinzipien wie das Recht auf Gleichheit, Freiheit und Gerechtigkeit?
2. Falls die Kinder ein Demokratiebewusstsein besitzen, ist dieses Bewusstsein dann egozentrisch orientiert, oder denken sie, dass demokratische Prinzipien allen Menschen zuteil werden sollten?
3. Welche Vorstellungen hat eine Lehrperson von den Vorstellungen ihrer Schler? Besteht hier ein Unterschied zwischen den auf Vermutung basierenden Lehrervorstellungen zum Demokratiebewusstsein der eigenen Schler und den tatschlichen Schlervorstellungen zu demokratischen Prinzipien?