Schule 2020 aus Expertensicht

Dr. Dorit Bosse ist Professorin für Schulpädagogik mit dem Schwerpunkt gymnasiale Oberstufe an der Universität Kassel.Dr. Peter Posch ist Professor i.R. an der Universität Klagenfurt.

• 0.- Gesellschaftliche Perspektiven der Schulentwicklung.- Entwicklungslinien des Bildungswesens im 21. Jahrhundert.- Zehn Jahre später – Eine Polemik aus gegebenem Anlass.- Schulen 2020 – Projektionen aufgrund gesellschaftlicher Entwicklungstendenzen.- Tee mit Freinet.- Engagierte Schulentwicklung – Eine Kooperationsaufgabe!.- Bildung in Bewegung – Kontrastive Reflexionen.- Zwischen Erwartungen und Hoffnungen – Schule 2020.- Die Zukunft der öffentlichen Pflichtschule – Ein Essay.- Gemeinsame Schule und Umgang mit Vielfalt.- Unterrichtskultur oder Schulreform – Über eine falsche Alternative.- Ganztagsschule – Zukunftsschule – Ein kinder- und jugendgerechter Lern- und Lebensort.- Eingangsstufe in der Schweiz – Reformschule für alle Kinder von vier bis acht Jahren.- Altersmischung als Schulentwicklungsmodell – Erfahrungen aus der Glocksee-Schule.- Ein Rückblick auf die Entstehung der Offenen Schule Kassel-Waldau.- Zur Bildungsgerechtigkeit der Schule im Jahr 2020.- Eine integrationsfähige Schule für alle.- Auf dem Weg zum Fortschritt – Perspektiven für das Jahr 2020.- Die Zukunft der Reform der „Reformschulen“.- Echte Gesamtschule statt Zwei-Säulen-Modell!.- Unterricht 20 Jahre nach der ersten PISA-Studie.- Schule 2020 hat schon begonnen.- Unterricht im Jahre 2020.- Individualisierung.- Antizipatorisches Lernen mit Planspielen.- Über den Plan hinaus: Schule als Lebenswerkstatt.- Schule – ein Haus des Lernens.- Einschulung und schulischer Anfangsunterricht im Jahr 2020 – Eckpunkte einer Vision.- Das Verstehen des Verstehens am Beispiel von Martin Wagenschein.- Auf dem fliegenden Teppich über der künftigen Sekundarstufe II.- Wünsche an eine Schule mit Zukunft.- Schule und Mathematikunterricht als Inseln?.- Historisch-politischeBildung zum Thema Nationalsozialismus – künftig nur eine Frage der Menschenrechte?.- Über die Kulturbedeutung der sogenannten Kulturtechniken.- Pädagogik der Anerkennung und Mentalisierung – Biografische Spielfilmarbeit mit dissozialen jungen Strafgefangenen.- Was für einen Spaß sie hatten.- Eigensinnige Schrifträume – Zur Zukunft einer alten Projektidee.- Aufmerksam machen und aufmerksam werden – Unterrichtsauftakte bei Aebli und Wagenschein.- „Lernen ist das Persönlichste auf der Welt …“ – Personorientierung im Unterricht erfordert Haltung.- Das Schulbuch der Zukunft oder Die Zukunft des Schulbuchs?.- Schule 2020 – Jahrgangsklassen ade!.- Lehrerbildung.- Bildung macht Schule – Gedanken über Wesen und Wirkung von Bildung im Rückblick auf Begegnungen mit gebildeten Lehrpersonen.- Gleichwertige universitäre Bildung für den Elementar-, Primar- und Sekundarbereich in Deutschland.- John Dewey in der Lehrerbildung.- Beziehungskompetenz als professionelle Anforderung an zukünftige Lehrerinnen und Lehrer.- „Nicht zu viel und nicht zu wenig“ – Grundlagen praktischen Tuns.- Forschen.- Es gibt nichts Gutes – außer man tut es!!.- Ein Fallbeispiel zur fachdidaktischen Diagnostik und zur Ethik der Leistungseinschätzung in der Grundschule.- Schulentwicklung.- Schulentwicklung 2020 – Wissenschaftliche Begleitung als „Lernberatung“ für lernende Schulen.- Der Weg zum selbständigen Lernen mit Rudolf Messner – Ein Rückblick aus der Offenen Schule Waldau.- Wie Lehrer, Schüler und Eltern Schule und Unterricht 2020 sehen – Einsichten aus 20 Jahren Schulentwicklung mit Verfahren der prozessorientierten Zukunftsmoderation.- „Die Offene Schule“ – Das FDP-Modell – Eine Alternative?.- Bedingungen einer erfolgreichenSchulreformarbeit, die auch 2020 gelten.- Geschlechterdemokratie als Perspektive der Schulentwicklung.- Wie kommt die Haltung in den Körper?.- Aussichten.- Die Berücksichtigung der elementaren Dimensionen biografischer Arbeit in der Schule der Zukunft.- Auf dem Weg zur „selbständigen Schule“ – Perspektiven für 2020.- Der allmähliche Abschied vom Gymnasium.- Die Schule im Spannungsfeld des Veränderns und Bewahrens.