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Im Fokus der Arbeit steht der Übergang von der Schule zur Hochschule, explizit die Überzeugungen der Studierenden zum Zusammenhang zwischen Schulmathematik und Hochschulmathematik sowie die Überzeugungen der Studierenden zur Relevanz der Hochschulmathematik für die zukünftige Lehrtätigkeit.
Thorsten Weber arbeitet als wissenschaftlicher Mitarbeiter an der Universität Kassel im Bereich der Mathematikdidaktik mit dem Schwerpunkt der Ausbildung von Grundschullehrkräften. Er beschäftigt sich hauptsächlich mit den Überzeugungen von Lehramtsstudierenden zur Kohärenz zwischen Schul- und Hochschulmathematik und zur Relevanz der Hochschulmathematik für die Tätigkeit als Grundschullehrkraft.
Theoretischer Hintergrund.- Empirische Studie.- Diskussion und Ausblick.