Professionelle Unterrichtswahrnehmung im sozialwissenschaftlichen Fachunterricht

Das Potential von Animationsfilmen realer Unterrichtsszenen für die Lehrer*innenbildung

Häftad, Tyska, 2023

Av Dorothee Gronostay, Sabine Manzel, Katrin Hahn-Laudenberg, Jutta Teuwsen

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Dieses Open-Access-Buch bietet theoretische Grundlagen und praktische Beispiele zur Förderung der professionellen Unterrichtswahrnehmung von (angehenden) Lehrkräften im sozialwissenschaftlichen Fachunterricht.

Produktinformation

Utgivningsdatum2023-09-20
Mått148 x 210 x 18 mm
Vikt416 g
FormatHäftad
SpråkTyska
SeriePolitische Bildung
Antal sidor301
Upplaga23001
FörlagSpringer Fachmedien Wiesbaden
ISBN9783658418281

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Dr. Dorothee Gronostay ist Juniorprofessorin für die Didaktik der Sozialwissenschaften mit dem Schwerpunkt empirische Politikdidaktik an der TU Dortmund.Dr. Sabine Manzel ist Professorin für die Didaktik der Sozialwissenschaften an der Universität Duisburg-Essen.Dr. Katrin Hahn-Laudenberg ist Juniorprofessorin für Bildung und Demokratiepädagogik im Kontext von Integration und Migration an der Universität Leipzig.Dr. Jutta Teuwsen ist wissenschaftliche Mitarbeiterin am Institut für Didaktik integrativer Fächer (IDIF) an der TU Dortmund.

Professionelle Unterrichtswahrnehmung von Politiklehrkräften.- Animationsvideos realer Szenen sozialwissenschaftlichen Fachunterrichts: zur Konzeption eines neuen Lehr-/Lernmediums für die Lehrer*innenbildung.- Auf unsicherem Terrain: Zur Konzeption von Lehr-/Lernaufgaben zur professionelle Wahrnehmung der Qualität von Unterrichtseinstiegen in sozialwissenschaftlichen Unterrichtsfächern.- Professionelle Unterrichtswahrnehmung zu Urteilsbildungs- und Diskussionsphasen.- Critical Incidents im sozialwissenschaftlichen Fachunterricht.- Arbeit mit LArS-Animationsvideos in der Lehrer*innenbildung.- Vorstellung LArS-Modul A: Einstiegsphase.- Vorstellung LArS-Modul B: Politische Urteilsbildung im sozialwissenschaftlichen Fachunterricht.- Vorstellung LArS-Modul C: Critical Incidents.- Kontroversität und Diskursivität im Unterricht. Integration von LArS-Modulen in bildungswissenschaftliche Lehrveranstaltungen unter demokratiepädagogischen Fragestellungen.- Einsatzmöglichkeiten von Animationsvideos realer Unterrichtsszenen in der universitären kunstdidaktischen Lehrer*innenausbildung.- Kompetenzorientiert Prüfen mit Animationsvideos und Comics realer Unterrichtsszenen.- Barrierefreie Videos und Onlineumgebungen im Bildungskontext: Herausforderungen und Lösungsansätze am Beispiel LArS.- Direktlinks zu den LArS-Videos.- Ausgewählte Szenen aus den LArS-Videos.- LArS-Videos als Comics.- xemplarisches Transkript eines Videos.