Del i serien Pädagogische Professionalität und Migrationsdiskurse

Professionalisierung in Migrationsverhältnissen

Eine rassismuskritische Perspektive auf das Referendariat angehender Lehrer*innen

Häftad, Tyska, 2022

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Im Rahmen der Studie wird der Frage nachgegangen, wie Migrationsverhältnisse im Referendariat ausgehandelt und professionalisierungswirksam werden. Neben einer die Mitgliedschafts- und Unterrichtspraxis umfassenden Typologie der Professionalisierung im Referendariat werden Spielarten des migrationsgesellschaftlichen Rassismus rekonstruiert.

Produktinformation

Utgivningsdatum2022-05-27
Mått148 x 210 x 25 mm
Vikt585 g
FormatHäftad
SpråkTyska
SeriePädagogische Professionalität und Migrationsdiskurse
Antal sidor442
Upplaga22001
FörlagSpringer Fachmedien Wiesbaden
ISBN9783658377205

Tillhör följande kategorier

Das erziehungswissenschaftliche Diskurs- und Forschungsfeld: Pädagogische Professionalität und Professionalisierung in migrationsgesellschaftlichen Verhältnissen.- Die theoretisch-methodologischen Werkzeuge der Arbeit: Ein heuristisches Analysemodell zur Professionalisierung in Migrationsverhältnisse(n).- Die Forschungspraxis: Erhebungs- und Auswertungsstrategien.- Die Analyseergebnisse: Die Professionalitäts- und Professionalisierungstypiken sowie die migrationsgesellschaftliche Typik und ihre Rassismusrelevanz.- Konklusion: Migrationsverhältnisse im Einsetzungsritual des Referendariats.

“... Insgesamt ist das Buch sowohl für Wissenschaftler:innen im Bereich der Lehrer:innenbildungsforschung als auch für Wissenschaftler:innen in der Rassismusforschung bereichernd, weshalb Doğmuş einen relevanten Beitrag in einer Schnittstelle leistet, die bislang noch zu wenig ausgearbeitet ist und wurde.” (Vanessa Ohm, in: ZeM - Zeitschrift für erziehungswissenschaftliche Migrationsforschung, Jg. 3, Heft 1-2, 2024)“... Doğmuş gelingt eine akkurate Analyse rassismusrelevanter Wissensbestände im Referendariat, sich daraus ergebender professionalisierungsfreier Räume und der damit einhergehenden „Veranderung“ von Schüler*innen und (angehenden) Lehrer*innen. Hervorzuheben ist das von der Autorin sorgfältig entworfene Forschungsdesign ... einen außerordentlich signifikanten Beitrag sowohl in der (rassismus)kritischen Migrationsforschung als auchin der Professionalisierungsforschung …” (Dennis Barasi, in: Erziehungswissenschaftliche Revue - EWR, klinkhardt.de, Jg. 22, Heft 3, Juli 2023)