“... Gebhard, Höttecke und Rehm ist es gelungen ein in sich stimmiges Werk zu schaffen, welches in hohem Maße der Metapher des didaktischen Doppeldeckers entspricht: Sie schreiben nicht nur über ein naturwissenschaftliches Bildungskonzept, sondern sie leben es vor ...” (Peter Labudde, in: Zeitschrift für Didaktik der Naturwissenschaften, Jg. 24, 2018)