Organisation und Theorie

Zwei grundlegende Perspektiven organisationspdagogischer Theoriebildung bilden den Gegenstand des Bandes: solche, die organisationspdagogische Fragestellungen mittels Rckgriff auf Theorien anderer disziplinrer Herkunft (Soziologie, Managementwissenschaft, Psychologie) beantworten und jene, die dieses im Anschluss an eine pdagogische Theorietradition unternehmen. Das organisationspdagogische Kernthema organisationales Lernen im engen Sinne wird hierbei ebenso angesprochen wie auch die damit verbundenen Aspekte der Teilbereiche Organisationsberatung, Organisations- und Personalentwicklung, Fhrungskrfteentwicklung, Qualittsentwicklung, Diversittsmanagement, Partizipationsentwicklung und Evaluation organisationalen Lernens. Neben der Adressierung organisationspdagogischer Teilfragen wird auch eine grundlegende Theoretisierung von Organisation aus organisationspdagogischer und erziehungswissenschaftlicher Perspektive geleistet.