Nationalsozialismus in einer Unterrichtsstunde. Objektiv-hermeneutische Analyse

Studienarbeit aus dem Jahr 2012 im Fachbereich Geschichte - Didaktik, Note: 1,0, Johannes Gutenberg-Universitt Mainz (Pdagogisches Institut), Veranstaltung: Unterricht beobachten, rekonstruieren, initiieren, Sprache: Deutsch, Anmerkungen: Der Anhang A1 wurde whrend des Seminars ausgeteilt, ist jedoch ohne Angabe von Quellen. , Abstract: Ein Ausschnitt eines Interaktionsprotokolls der 12. Jahrgangsstufe (Thema Nationalsozialismus/Geschichte einer Jdin) wird mittels des Verfahrens der objektiven Hermeneutik von Ulrich Oevermann analysiert und interpretiert. Anschlieend wird eine Bezug zu Luhmann hergestellt.