Movere Et Docere

Die vorliegende Arbeit will sich einem auf den ersten Blick wohleigent mlichen Thema widmen; sie will untersuchen, inwieweit die moderne P dagogik und vor allem die p dagogische Kommunikation von der antikmittelalterlichen Rhetoriktheorie profitieren k nnen. Dazu sollen in jeweils einem eigenen Kapitel die beiden Disziplinen beleuchtet und soweit n tig deren historische Entwicklung beleuchtet werden, um eine begriffliche Grundlage zugewinnen.Von Interesse ist dieses Thema vor allem deswegen, weil die Bedeutung von P dagogik und p dagogischer Kommunikation f r die gesellschaftliche Entwicklung von immanenter Bedeutung ist, sei es innerhalb oder au erhalb des Unterrichts. Gesellschaftliche Ver nderungen lassen sich nur ber Bildung und Erziehung, und Bildung und Erziehung nur ber eine bewusste P dagogik bzw.p dagogische Kommunikation erreichen.Die folgenden Bemerkungen sollen jedoch nicht nur auf das enge Feld der schulischen Kommunikation bezogen werden; auch innerhalb der universit ren Ausbildung oder au erhalb jeglichen institutionellen Lernens kann bewusste Kommunikation zum Vorteil gereichen.