Denna bok ger i första hand en teoretisk grund i ämnet motoriskt beteende. Här presenteras teorier om motorisk utveckling och introduceras också ny kunskap baserad på teorier om dynamiska system.Författarna argumenterar för att motorisk utveckling är detsamma som motoriskt lärande och diskuterar hur en rad faktorer bidrar till att påverka utvecklingen. Boken behandlar också motoriska svårigheter och diskuterar olika former av åtgärder. Boken vänder sig till de yrkesgrupper som arbetar direkt med barn, dvs. förskollärare, lärare, sjukgymnaster och arbetsterapeuter.

Denna bok ger i första hand en teoretisk grund i ämnet motoriskt beteende. Här presenteras teorier om motorisk utveckling och introduceras också ny kunskap baserad på teorier om dynamiska system.Författarna argumenterar för att motorisk utveckling är detsamma som motoriskt lärande och diskuterar hur en rad faktorer bidrar till att påverka utvecklingen. Boken behandlar också motoriska svårigheter och diskuterar olika former av åtgärder. Boken vänder sig till de yrkesgrupper som arbetar direkt med barn, dvs. förskollärare, lärare, sjukgymnaster och arbetsterapeuter.

Denna bok ger i första hand en teoretisk grund i ämnet motoriskt beteende. Här presenteras teorier om motorisk utveckling och introduceras också ny kunskap baserad på teorier om dynamiska system.Författarna argumenterar för att motorisk utveckling är detsamma som motoriskt lärande och diskuterar hur en rad faktorer bidrar till att påverka utvecklingen. Boken behandlar också motoriska svårigheter och diskuterar olika former av åtgärder. Boken vänder sig till de yrkesgrupper som arbetar direkt med barn, dvs. förskollärare, lärare, sjukgymnaster och arbetsterapeuter.