Motivationale Aspekte mathematischer Lernprozesse

Maximilian Hettmann ist wissenschaftlicher Mitarbeiter am Institut für Didaktik der Mathematik an der Universität Bielefeld und Mitarbeiter im Projekt Biprofessional, welches Teil der Bielefelder "Qualitätsoffensive Lehrerbildung" vom Bundesministerium für Bildung und Forschung ist.

• 1 Einleitung.- 2 Mathematiklernen und Motivation bei Schüler*innen mit Lernschwierigkeiten.- 3 Professionelle Kompetenzen, motiviertes Lernen zu fördern.- 4 Seminarkonzept zur Förderung von Schüler*innen mit mathe-matischen Lernschwierigkeiten.- 5 Fragestellung und Hypothesen.- 6 Studiendesign.- 7 Stichproben.- 8 Erhebungsinstrumente für Studie 1.- 9 Auswertungsmethode für Studie 1.- 10 Ergebnisse zu Studie 1.- 11 Zusammenfassende Diskussion Ergebnisse von Studie 1.- 12 Methode für Studie 2.- 13 Ergebnisse zu Studie 2.- 14 Zusammenfassende Diskussion der Ergebnisse zu Studie 2.- 15 Zusammenfassung und Ausblick.