Mobile Learning

Structures, Agency, Practices

Inbunden, Engelska, 2009

AvNorbert Pachler,Ben Bachmair,John Cook,Gunther Kress

1 969 kr

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This is the first text to deal with mobile learning in formal education. Focusing on at risk groups in formal education and how portable technologies can support them, the book offers a sound theoretical foundation supported by case studies and examples.

Produktinformation

Utgivningsdatum2009-12-22
Mått155 x 235 x 30 mm
Vikt737 g
FormatInbunden
SpråkEngelska
Antal sidor382
FörlagSpringer-Verlag New York Inc.
ISBN9781441905840

Tillhör följande kategorier

Big picture and Examples.- Charting the Conceptual Space.- Mobile Learning: A Topography.- Mobile Devices as Resources for Learning: Adoption Trends, Characteristics, Constraints and Challenges.- Cases of Mobile Learning.- Whither a Socio-Cultural Ecology of Learning with Mobile Devices.- Mobile Devices as Resources for Learning: A Socio-Cultural Ecological Analysis of the Mobile Complex.- Analysing the Mobile Complex for Education: Key Concepts.- A Social Semiotic Analysis of Mobile Devices: Interrelations of Technology and Social Habitus.- The Mobile Complex, Socialization and Learning Resources.- Appropriation and Learning.- At-Risk Learners: Their Contextual and Conversational Options.- User-Generated Content and Contexts: An Educational Perspective.- Four Didactic Parameters for Analysis and Planning.- Perspectives for Mobile Learning.- Setting the Scene.- Emerging Technologies and Attendant Practices.- Visions and Suspicions.

Aus den Rezensionen: "... Das Werk zielt insbesondere auf didaktische Aspekte ab und soll Padagogen bei ihren Entscheidungen unterstutzen. ... Das Verstandnis des "Mobile Complex- wird zunachst sowohl aus padagogischer als auch sozial semiotischer Sicht bewertet. ... Das Buch enthalt viele Literaturhinweise sowie Links und gibt mit der Ubersicht zu relevanten Veranstaltungen, Forschungsgruppen und Journals einen wertvollen Anknupfungspunkt fur Leute, die sich intensiv mit der Materie auseinandersetzen mochten. Die Betrachtungsweise erfolgt auf einem hohen Abstraktionsniveau ..." (in: Handbuch E-Learning, July/2010, Vol. 33, S. 59)