Peter Bleckmann ist Leiter des Programmbereichs "Bildungspartner vernetzen" der Deutschen Kinder- und Jugendstiftung und des Programms "Lebenswelt Schule".Dr. Anja Durdel ist Leiterin der Programmabteilung der Deutschen Kinder- und Jugendstiftung und des Programms "Ideen für mehr! Ganztägig lernen."

• Einführung: Lokale Bildungslandschaften – die zweifache Öffnung.- Einführung: Lokale Bildungslandschaften – die zweifache Öffnung.- Lokale Bildungslandschaften: Eine Antwort auf gesellschaftliche Herausforderungen.- Vernetzte Bildungslandschaften: Internationale Erfahrungen und Stand der deutschen Entwicklung1.- Neue Perspektiven für Kooperation: Jugendhilfe und Schule gestalten kommunale Systeme von Bildung, Betreuung und Erziehung Neue Perspektiven für Kooperation.- Bildung in sozialräumlicher Perspektive. Das Konzept Bildungslandschaften.- Integration und schulische Förderung von Kindern mit Migrationshintergrund: Von Verdrängung zu aktiver Zukunftsgestaltung.- Lokale Bildungslandschaften: Ein Weg zur Demokratisierung von Bildung.- Ganztägiges Lernen in lokalen Bildungslandschaften.- Ganztagsbildung im Rahmen einer Kommunalen Kinder- und Jugendbildung.- Gelingensbedingungen lokaler Bildungslandschaften..- Ganztagsschulen als Teil von Bildungslandschaften..- Erfolgreiche Vernetzung von Ganztagsschule und Kommune.- Lokale Bildungslandschaften aus Sicht von Kindern und Jugendlichen.- Warum Kinder zum Lernen auch das Gemeinwesen brauchen.- „Um groß zu werden, braucht man als Kind ein ganzes Dorf.“.- „Um uns geht es ja eigentlich …“ – Bildungslandschaften als Beteiligungslandschaften.- Ein modernes Laboratorium in Berlin-Neukölln..- Steuerung lokaler Bildungslandschaften und Rollen relevanter Akteure.- Netzwerkmanagement: Steuerung in Bildungslandschaften.- Bildung in der Stadt: Bildungspolitik als kommunales Handlungsfeld.- Herausforderungen bei der Gestaltung kommunaler Bildungslandschaften.- Bildungslandschaften und Zivilgesellschaft – ein stiftungspolitischer Exkurs.- Auf dem Weg zur lokalen Bildungslandschaft..- Resümee: Vomgesellschaftlichen Wert zielgerichteten Netzwerkens.

"Aufgrund des bisher immer noch als spärlich zu bezeichnenden Kanons entsprechender Literatur zum Thema ist dieses Buch ein gelungener Auftakt hoffentlich weiterer Buchprojekte. Alles in allem: ein überaus begrüßenswerter, spannender und hervorragend editierter Sammelband, dessen Lektüre uneingeschränkt zu empfehlen ist." www.socialnet.de, 19.01.2010

Peter Bleckmann ist Leiter des Programmbereichs "Bildungspartner vernetzen" der Deutschen Kinder- und Jugendstiftung und des Programms "Lebenswelt Schule".Dr. Anja Durdel ist Leiterin der Programmabteilung der Deutschen Kinder- und Jugendstiftung und des Programms "Ideen für mehr! Ganztägig lernen."

• Einführung: Lokale Bildungslandschaften – die zweifache Öffnung.- Einführung: Lokale Bildungslandschaften – die zweifache Öffnung.- Lokale Bildungslandschaften: Eine Antwort auf gesellschaftliche Herausforderungen.- Vernetzte Bildungslandschaften: Internationale Erfahrungen und Stand der deutschen Entwicklung1.- Neue Perspektiven für Kooperation: Jugendhilfe und Schule gestalten kommunale Systeme von Bildung, Betreuung und Erziehung Neue Perspektiven für Kooperation.- Bildung in sozialräumlicher Perspektive. Das Konzept Bildungslandschaften.- Integration und schulische Förderung von Kindern mit Migrationshintergrund: Von Verdrängung zu aktiver Zukunftsgestaltung.- Lokale Bildungslandschaften: Ein Weg zur Demokratisierung von Bildung.- Ganztägiges Lernen in lokalen Bildungslandschaften.- Ganztagsbildung im Rahmen einer Kommunalen Kinder- und Jugendbildung.- Gelingensbedingungen lokaler Bildungslandschaften..- Ganztagsschulen als Teil von Bildungslandschaften..- Erfolgreiche Vernetzung von Ganztagsschule und Kommune.- Lokale Bildungslandschaften aus Sicht von Kindern und Jugendlichen.- Warum Kinder zum Lernen auch das Gemeinwesen brauchen.- „Um groß zu werden, braucht man als Kind ein ganzes Dorf.“.- „Um uns geht es ja eigentlich …“ – Bildungslandschaften als Beteiligungslandschaften.- Ein modernes Laboratorium in Berlin-Neukölln..- Steuerung lokaler Bildungslandschaften und Rollen relevanter Akteure.- Netzwerkmanagement: Steuerung in Bildungslandschaften.- Bildung in der Stadt: Bildungspolitik als kommunales Handlungsfeld.- Herausforderungen bei der Gestaltung kommunaler Bildungslandschaften.- Bildungslandschaften und Zivilgesellschaft – ein stiftungspolitischer Exkurs.- Auf dem Weg zur lokalen Bildungslandschaft..- Resümee: Vomgesellschaftlichen Wert zielgerichteten Netzwerkens.

"Aufgrund des bisher immer noch als spärlich zu bezeichnenden Kanons entsprechender Literatur zum Thema ist dieses Buch ein gelungener Auftakt hoffentlich weiterer Buchprojekte. Alles in allem: ein überaus begrüßenswerter, spannender und hervorragend editierter Sammelband, dessen Lektüre uneingeschränkt zu empfehlen ist." www.socialnet.de, 19.01.2010

Peter Bleckmann ist Leiter des Programmbereichs "Bildungspartner vernetzen" der Deutschen Kinder- und Jugendstiftung und des Programms "Lebenswelt Schule".Dr. Anja Durdel ist Leiterin der Programmabteilung der Deutschen Kinder- und Jugendstiftung und des Programms "Ideen für mehr! Ganztägig lernen."

• Einführung: Lokale Bildungslandschaften – die zweifache Öffnung.- Einführung: Lokale Bildungslandschaften – die zweifache Öffnung.- Lokale Bildungslandschaften: Eine Antwort auf gesellschaftliche Herausforderungen.- Vernetzte Bildungslandschaften: Internationale Erfahrungen und Stand der deutschen Entwicklung1.- Neue Perspektiven für Kooperation: Jugendhilfe und Schule gestalten kommunale Systeme von Bildung, Betreuung und Erziehung Neue Perspektiven für Kooperation.- Bildung in sozialräumlicher Perspektive. Das Konzept Bildungslandschaften.- Integration und schulische Förderung von Kindern mit Migrationshintergrund: Von Verdrängung zu aktiver Zukunftsgestaltung.- Lokale Bildungslandschaften: Ein Weg zur Demokratisierung von Bildung.- Ganztägiges Lernen in lokalen Bildungslandschaften.- Ganztagsbildung im Rahmen einer Kommunalen Kinder- und Jugendbildung.- Gelingensbedingungen lokaler Bildungslandschaften..- Ganztagsschulen als Teil von Bildungslandschaften..- Erfolgreiche Vernetzung von Ganztagsschule und Kommune.- Lokale Bildungslandschaften aus Sicht von Kindern und Jugendlichen.- Warum Kinder zum Lernen auch das Gemeinwesen brauchen.- „Um groß zu werden, braucht man als Kind ein ganzes Dorf.“.- „Um uns geht es ja eigentlich …“ – Bildungslandschaften als Beteiligungslandschaften.- Ein modernes Laboratorium in Berlin-Neukölln..- Steuerung lokaler Bildungslandschaften und Rollen relevanter Akteure.- Netzwerkmanagement: Steuerung in Bildungslandschaften.- Bildung in der Stadt: Bildungspolitik als kommunales Handlungsfeld.- Herausforderungen bei der Gestaltung kommunaler Bildungslandschaften.- Bildungslandschaften und Zivilgesellschaft – ein stiftungspolitischer Exkurs.- Auf dem Weg zur lokalen Bildungslandschaft..- Resümee: Vomgesellschaftlichen Wert zielgerichteten Netzwerkens.

"Aufgrund des bisher immer noch als spärlich zu bezeichnenden Kanons entsprechender Literatur zum Thema ist dieses Buch ein gelungener Auftakt hoffentlich weiterer Buchprojekte. Alles in allem: ein überaus begrüßenswerter, spannender und hervorragend editierter Sammelband, dessen Lektüre uneingeschränkt zu empfehlen ist." www.socialnet.de, 19.01.2010