Lernkulturen im Umbruch
Rituelle Praktiken in Schule, Medien, Familie und Jugend
Häftad, Tyska, 2007
Av Christoph Wulf, Birgit Althans, Gerald Blaschke, Nino Ferrin, Michael Göhlich, Benjamin Jörissen, Ruprecht Mattig, Iris Nentwig-Gesemann, Sebastian Schinkel, Anja Tervooren, Monika Wagner-Willi, Jörg Zirfas
579 kr
Produktinformation
- Utgivningsdatum2007-01-16
- Mått148 x 210 x 20 mm
- Vikt466 g
- FormatHäftad
- SpråkTyska
- Antal sidor350
- Upplaga2007
- FörlagSpringer Fachmedien Wiesbaden
- ISBN9783531151755
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Alle Autorinnen und Autoren sind bzw. waren Mitglieder des Sonderforschungsbereichs „Kulturen des Performativen“ an der Freien Universität Berlin.Prof. Dr. Christoph Wulf, PD Dr. Birgit Althans, Gerald Blaschke, Nino Ferrin, Freie Universität Berlin; Prof. Dr. Michael Göhlich, Universität Erlangen-Nürnberg; Dr. Benjamin Jörissen, Universität Magdeburg; Ruprecht Mattig, Freie Universität Berlin; Prof. Dr. Iris Nentwig-Gesemann, Alice-Salomon-Fachhochschule Berlin; Sebastian Schinkel, Freie Universität Berlin; Dr. Anja Tervooren, Universität Frankfurt/M.; Dr. Monika Wagner-Willi, Universität Zürich; Prof. Dr. Jörg Zirfas, UniversitätErlangen-Nürnberg
- Rituelle Lernkulturen. Eine Einführung.- Rituelle Flexibilisierungen im Deutschunterricht. Von der Wissensvermittlung zum poietischen Lernen.- Rituelle Interaktionsmuster und Prozesse des Erfahrungslernens im Mathematikunterricht.- Der andere Unterricht: Kunst. Mimesis, Poiesis und Alterität als Merkmale performativer Lernkultur.- Transrituelle Lernkultur: Yoga in der Schule.- Die rituelle Gestaltung techno-sozialer Lernarrangements. Computerunterricht in der Schule und im Kinderclub.- Informelle Lernkulturen in Online-Communities. Mediale Rahmungen und rituelle Gestaltungsweisen.- Der Familienurlaub. Rituelle Praxis, Differenzbearbeitung und Lernprozesse.- Tanz, Prüfung und Wettkampf. Lernkultur jugendlicher Mädchen zwischen Ent- und Reritualisierung.- Ritualisierte Bewegungsexzesse. Gemeinschaftliches Lernen im Breakdance.- Ausblick: Lernkulturen im Umbruch. Zur Bedeutung von Ritualen und performativen Praktiken in Lernsituationen.
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Gunther Kress, Staffan Selander, Roger Säljö, Christoph Wulf, UK) Kress, Gunther (Institute of Education, University of London, Sweden) Selander, Staffan (Stockholm University, UK) Saljo, Roger (University of Bath, Germany) Wulf, Christoph (Freie Universitat Berlin
2 819 kr