Las Culturas y Civilizaciones Latinoamericanas

Floyd Merrellis Professor Emeritus at Purdue University (1973–2011). His PhD (1973) is from the University of New Mexico in Ibero-American Studies. He has published 32 books and over 200 articles on Latin American literature and culture, communication theory, and semiotics. María Teresa DePaoli is Associate Professor at Kansas State University. Her PhD (2001) is from Purdue University. Her articles focus on Latin American literature and culture, and film studies. She is the author of The Story of the Mexican Screenplay: A Study of the Invisible Art Form and Interviews with Women Screenwriters (2014).

• PREFACECAPÍTULO 1 ¿Puede haber generalidades sobre Latinoamérica?Un problema de nomenclaturaUn panorama de lo más “general”Una variedad perplejaY una condición complejaLatinoamérica y Estados UnidosEjerciciosCAPÍTULO 2¿Quién era, y quién es, la gente de la península?El mundo según la mente peninsularEl idealismo españolLa Iberia de Fernando e IsabelUn aspecto sobresaliente de los iberosEjerciciosCAPÍTULO 3Lo que era el Nuevo MundoAmérica: ¿descubrimiento o “invención”?El presentimiento de AméricaLo que se veía (inventaba) en el Nuevo MundoEjerciciosCAPÍTULO 4Los que habitaban el Nuevo MundoLos amerindios antes de la conquistaLos aztecasLos mayasLos incasLa conquistaLos aztecas y mayasLos incasOtros rumbosLa “conquista religiosa”EjerciciosCAPÍTULO 5Instituciones colonialesLa administración colonial: EspañaLa administración colonial: PortugalEspaña difamada: La “leyenda negra”EjerciciosCAPÍTULO 6Una vista panorámicaEl coloniaje: tres siglos y tres temasEl resentimiento criolloEjerciciosCAPÍTULO 7Grupos étnicos durante el coloniaje y despuésLos amerindiosLos afro-americanosLos mestizosEjerciciosCAPÍTULO 8La mujer: ingeniosa según exigían las condicionesIgnorada pero siempre presenteAlgunos ejemplos sobresalientesLas dos MaríasEjerciciosCAPÍTULO 9El siglo XVII: una cultura barroca¿Qué es el barroco?El barroco en LatinoaméricaLa pluralidad barroca a través de la literaturaEl mestizaje (o la miscegenación) culturalLa división de la cultura barrocaEl fin de un sigloEjerciciosCAPÍTULO 10La Independencia, y sus consecuenciasAlgunos antecedentesEl primer impulso de HispanoaméricaUna visión, pero sumamente vagaDe la liberación a un fin conservadorEn Brasil, unos cuantos cambios y mucha permanenciaEjerciciosCAPÍTULO 11Una utopía problemáticaUn problema de legitimidadLos hombres de a caballoEjerciciosCAPÍTULO 12Tradiciones y transformacionesConservadores y liberalesVaivenes mexicanosPolaridades colombianasBifurcaciones culturales argentinasEjerciciosCAPÍTULO 13El utopismo revisitadoNostalgia, hacia el futuro tanto como hacia el pasadoEl sueño perseveraEjercicioCAPÍTULO 14¿Civilización o barbarie? Literatura y culturaEn busca de una expresión genuinaEl romanticismo en Brasil, y despuésEl modernismo hispanoamericanoEjerciciosCAPÍTULO 15Bienvenidos al siglo XXEl arielismo: sus pros y sus contrasUna vuelta a las raíces americanasRaíces pluriculturalesLa expresión brasileñaEjerciciosCAPÍTULO 16México, un país que se encuentra a sí mismoEn el comienzoAhora entra el puebloHacia una revolución legitimadaUn intermedioY ahora, la Revolución institucionalizada¿Y por qué México?EjerciciosCAPÍTULO 17Una era de cambios políticosSueñosDel experimento al hecho hay un gran trecho: ArgentinaCambios sí, pero suaves desde luego: BrasilTodos militares, sí señor, pero concienzudos: PerúEntonces, ¿para dónde hay que ir?EjerciciosCAPÍTULO 18Sueños revolucionariosEl caso de CastroYa no hay desfile en ChileTenue tregua en Nicaragua¿Por qué son as así las cosas?EjerciciosCAPÍTULO 19Identidad, modernidad, y más allá en la novelaUna expresión nueva, y a la vez vieja“Ahora somos más que contemporáneos?”La voz del escritor como expresión colectivaEl “boom” de la novelaOtras corrientesEjerciciosCAPÍTULO 20Otros aspectos culturalesLa pinturaLa música y el baileEl cineLa televisiónEjerciciosCAPÍTULO 21¡Qué tercos son los estereotipos!GeneralidadesEstereotiposEjerciciosGLOSARIO—VOCABULARIOPELÍCULAS Y VIDEOSPARA APRENDER MÁS

Written in a lively and readable Spanish, Las culturas y civilizaciones latinoamericas is appropriate for intermediate and advanced students. The footnotes for uncommon words and key terms are abundant and helpful. The glossary and vocabulary list at the end of the book is truly outstanding for its multitude of concise definitions, many of which would serve students well in a Latin American literature survey course. . . For the student who has thoroughly read Las culturas y civilizaciones latinoamericas and given serious consideration to its questions for debate, thinking independently about Latin American culture and civilization should be second nature.