Kulturelle Bildungsforschung

Methoden, Befunde und Perspektiven

Häftad, Tyska, 2020

Av Esther Pürgstaller, Sebastian Konietzko, Nils Neuber, Esther Purgstaller

789 kr

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Nach einer Phase der Überprüfung von Wirkungen Kultureller Bildung stellt sich zunehmend die Frage nach einer (kultur-) theoretischen Einbettung der Forschung, nicht zuletzt mit Blick auf die Bedeutsamkeit der Befunde für die Praxis.

Produktinformation

Utgivningsdatum2020-11-18
Mått148 x 210 x 13 mm
Vikt301 g
FormatHäftad
SpråkTyska
SerieBildung und Sport
Antal sidor209
FörlagSpringer Fachmedien Wiesbaden
ISBN9783658306014

Tillhör följande kategorier

Läromedel: estetiska ämnen inom Laromedel
Undervisning i specifika ämnen inom Psykologi och pedagogik
Pedagogik inom Psykologi och pedagogik
Lärarutbildning inom Psykologi och pedagogik
Läromedel: samhälle och humaniora inom Laromedel
Konstböcker inom Kultur
Skolan och förskolan inom Psykologi och pedagogik

Dr. Esther Pürgstaller ist Wissenschaftliche Mitarbeiterin im Arbeitsbereich Bildung und Unterricht im Sport am Institut für Sportwissenschaft der Westfälischen Wilhelms-Universität Münster.Sebastian Konietzko ist Projektmanager bei der Wübben Stiftung (bis Anfang 2020 wissenschaftlicher Referent beim Rat für Kulturelle Bildung e.V.). Dr. Nils Neuber ist Professor für Bildung und Unterricht im Sport am Institut für Sportwissenschaft der Westfälischen Wilhelms-Universität Münster.

Transfereffekte Kultureller Bildung auf die Persönlichkeit: Forschungsstand und -desiderate.- Empirisch qualitative Forschung.- Praxis braucht Forschung und Forschung braucht Praxis.- Diffraktionelle Methode und Kulturelle Bildung – Transdisziplinäre Perspektiven in Schule und Theater.- Erforschung inklusiver Aspekte von Gruppenmusiziersituationen.- Reflexion und Professionalität. Über ein Forschungsprojekt zur pädagogischen Qualität in der Kunstvermittlung und über Perspektiven der Theorie-Praxis-Interaktion in der Kulturellen Bildung.- Körperlich-sinnliche Weltbezüge erforschen.- Lernprozesse von Musik in digitalen Lernumgebungen verstehen.- „Frei atonal“: Zwischen künstlerischer Strategie und eloquenter Verweigerung.- Gemeinsames Forschen in der Kulturellen Bildung. Ko-Kreation als handlungs- und forschungsleitendes Prinzip.- Qualifizierung von Lehrkräften für Kulturelle Bildung.- Was Lehrkräfte in der Grundschule von ästhetisch-kultureller Bildung halten.-Gegensätze ziehen sichan!? Good Leadership meets Kulturelle Bildung .- Ästhetische Erfahrungen im Kontext digitaler Medien.