Konzipieren mit System

Dieses Buch kann Einsteigern in den Bereich des Bildungsmanagements als eine Art Werkzeugkasten dienen. Es wird aufgezeigt, wie ein Bildungssystem diagnostiziert' werden kann, mit dem Ziel, Lcken sichtbar zu machen und das System zu optimieren, umzustrukturieren oder gar neu zu gestalten.
Eine solche Diagnostik' wird am Beispiel des Teilsystems der wissenschaftlichen Weiterbildung in Deutschland durchgefhrt. Im Zentrum steht die exemplarische Konzeption eines berufsbegleitenden Weiterbildungsangebots an der Otto-von-Guericke-Universitt Magdeburg. Dafr wird das gesamte Gefge der wissenschaftlichen Weiterbildung auf der Systemebene, Hochschul- und Angebotsebene, der Ebene der handelnden Aktanten sowie der Ebene des Settings erschlossen. Im Zuge dessen stellt die Arbeit zahlreiche theoretische Konzepte und Methoden fr die Lsung der festgestellten Probleme vor. Zudem wird ein Leitfragenkatalog erstellt, der als Vorlage fr die Konzeption beliebiger Bildungsangebote gebraucht werden kann.