Kognitive Aktivierung im Leseunterricht der Grundschule

Eine Videostudie zur Gestaltung und Qualität von Leseübungen im ersten Schuljahr

Häftad, Tyska, 2015

889 kr

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Das vorliegende Buch zielt darauf ab, kognitive Aktivierung als Merkmal domänenspezifischer Unterrichtsqualität für den Anfangsunterricht im Lesen zu konzeptualisieren, das Konstrukt für die videobasierte Erfassung zu operationalisieren und somit den Leseunterricht beschreibbar zu machen.